園林景觀設(shè)計(jì)師要想快速完成園林景觀設(shè)計(jì)，必須快速做到如下幾點(diǎn)景觀幼兒園：

1、充分了解客戶訴求景觀幼兒園。

2景觀幼兒園、充分解讀并把握項(xiàng)目策劃背景。

3、明確甲方開發(fā)意愿、建筑規(guī)劃信息、場(chǎng)地獨(dú)特條件景觀幼兒園。

4景觀幼兒園、認(rèn)真書寫項(xiàng)目建議書。

5、盡快與甲方交接，參與項(xiàng)目座談會(huì)。

6、盡快成立項(xiàng)目設(shè)計(jì)組或組織團(tuán)隊(duì)安排項(xiàng)目經(jīng)理召開項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)。

7、盡快安排項(xiàng)目負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì)主創(chuàng)，根據(jù)前期會(huì)議要害，起草項(xiàng)目概念性提案。

8、盡快把提案發(fā)于甲方溝通確認(rèn)，傾聽甲方的意見。

9、結(jié)合甲方反饋意見，由項(xiàng)目經(jīng)理、主創(chuàng)人員組織全面深入細(xì)致的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，確保設(shè)計(jì)方向的可行性。

10、根據(jù)調(diào)研結(jié)果，做出項(xiàng)目概念性景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。

11、不斷與甲方溝通，逐漸深化設(shè)計(jì)，從概念提案到方案設(shè)計(jì)，再到方案深化設(shè)計(jì)，再到項(xiàng)目擴(kuò)初設(shè)計(jì)，再到項(xiàng)目施工圖設(shè)計(jì)，每一階段都要充分與甲方對(duì)接好，做出最好的服務(wù)給甲方。

最后，這一切都依賴于自己的專業(yè)能力。

作為家長(zhǎng)到底該不該讓孩子參加幼兒園組織的戶外集體活動(dòng)

謝謝悟空邀請(qǐng)！

聽您的描述因?yàn)槟慵液⒆訁⒓恿擞變簣@組織的戶外集體活動(dòng)，回來就生病了，所以您覺得孩子生病可能是參加了戶外集體活動(dòng)才導(dǎo)致生病，猶豫以后要不要給孩子參加活動(dòng)，其實(shí)孩子生病有多方面的因素，不一定是參加活動(dòng)才生的病，孩子生病了就及時(shí)帶了孩子去看病吧，不要耽誤了。

作為幼師，我明確地告訴您，如果孩子沒有什么重大疾病，比如心臟病、癲癇病、對(duì)某種物品有嚴(yán)重過敏或者是活動(dòng)時(shí)剛好生病，都應(yīng)該參加幼兒園組織的戶外集體活動(dòng)。

其實(shí)幼兒園為了各項(xiàng)活動(dòng)老師們也付出很多，有時(shí)候甚至加班加點(diǎn)工作，目的都是為了讓家長(zhǎng)和孩子建立良好的親子關(guān)系。再說戶外集體活動(dòng)一直都是孩子們最感興趣、最喜歡探索和挑戰(zhàn)的活動(dòng)，在一次次的活動(dòng)中，讓孩子在的世界里盡情交流、親近、溝通、釋放，體驗(yàn)童年的歡樂；同時(shí)增進(jìn)親子相互之間的親密感情及同伴合作交往能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；培養(yǎng)孩子躲閃、奔跑、手眼腿協(xié)調(diào)能力和勇敢精神。

以上是我個(gè)人的觀點(diǎn)，我是一米陽(yáng)光85310，希望我的回答能夠幫到您，祝您家庭幸福美滿！

幼兒園戶外裝修如何規(guī)劃設(shè)計(jì)營(yíng)造出校園文化氛圍

作為一個(gè)設(shè)計(jì)出身的教育改良者，簡(jiǎn)單說下我的建議。

首先在曾經(jīng)接觸過的很多校園文化建設(shè)過程中，很多做法都讓人感覺是為了文化而做文化，可以理解成做氛圍，做修飾。其實(shí)不然，文化應(yīng)該體現(xiàn)的是企業(yè)價(jià)值、理念追求，從表象體驗(yàn)讓人感受執(zhí)行精神和內(nèi)核特色；尤其是幼兒園，從企業(yè)行業(yè)屬性到教育理念分析，轉(zhuǎn)化成教育手段教育途徑，結(jié)合設(shè)計(jì)特色和可落地性，讓園所標(biāo)新立異，是思想、文化和執(zhí)行的結(jié)合。比如曾經(jīng)有部隊(duì)幼兒園它具有部隊(duì)特點(diǎn)，在教育理念中又重視體能，在戶外規(guī)劃上時(shí)就把兒童運(yùn)動(dòng)需求、部隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)、草莽綠洲、綠化景觀等多元特色有機(jī)結(jié)合起來，而不是單純做幾個(gè)展示墻、做些照片展示來表達(dá)文化。

曾經(jīng)在相關(guān)幼兒園建設(shè)的問題中回復(fù)過類似問題，主要有以下幾個(gè)問題來去思考：

1、園所背景，比如歷史性、機(jī)關(guān)或企業(yè)屬性（企業(yè)辦園、部隊(duì)辦園等），這些背景往往與文化發(fā)生直接關(guān)系，可作為文化特色的一部分。

2、園所的教育理念價(jià)值觀。這是在規(guī)劃設(shè)計(jì)中核心要考慮的問題，可以理解成中心思想，或者說是指導(dǎo)方向。

3、具體的教育途徑和方法。這是最終呈現(xiàn)的結(jié)果性要求，就是實(shí)質(zhì)落地性。

4、地理硬件條件及特點(diǎn)。就是現(xiàn)場(chǎng)條件是否具備更好的延展性，比如戶外面積大或小、綠化多或硬質(zhì)地面多，地貌有較大高低差等等，有限條件要做相應(yīng)妥協(xié)和融合，有特點(diǎn)的戶外希望能更好的發(fā)揮其特色。

給你一些示例：

這是曾經(jīng)給宗毅的酷猴幼兒園（工廠里的幼兒園）的一個(gè)“戶外”場(chǎng)地建議，當(dāng)然這個(gè)不是戶外，條件有限，為了孩子有運(yùn)動(dòng)和開展各種主題活動(dòng)而規(guī)劃的，為了降低污染，基本無裝修，除了地面其他全部加工好道具進(jìn)。

既然是工廠的幼兒園，是辦公室的幼兒園，又叫超級(jí)酷猴，那我們就做了一個(gè)超級(jí)桌面，主題、企業(yè)特色、教育功能需求、途徑方式、社會(huì)體驗(yàn)融合在一起。

用最簡(jiǎn)單的方式給孩子們營(yíng)造活動(dòng)平臺(tái)，鍵盤就是坐墩，顯示器就是涂鴉板和投影幕、主機(jī)就是木屋……在這樣的空間中，文化和教育都可以有效的解決。

還一個(gè)比較有特點(diǎn)是吉林。

這個(gè)園的園方并沒有太多考慮文化問題，也是建議對(duì)方要做文化結(jié)合，這個(gè)園的特點(diǎn)源自戶外條件特點(diǎn)，戶外很大，最有意思的是起伏非常大，地面不是平的，存在非常高的落差。既然園方?jīng)]太考慮文化特色，所以依據(jù)地貌建議為生態(tài)與社會(huì)為引。

完全戶外原生的活動(dòng)課堂，自然、學(xué)科、觀察、種植、主題活動(dòng)等等也一樣可以裝下，文化和教育延展性都可以。

兩個(gè)示例來說明下那四個(gè)思考點(diǎn)，別光講文化，一定要有機(jī)融合，接地氣才好。

為孩子才是實(shí)事。