幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè):如何打造環(huán)保型幼兒園設(shè)計環(huán)境

幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè),

環(huán)保概念的幼兒園環(huán)境，其實(shí)可以追求三點(diǎn)：一個是自身選材方面的環(huán)保幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)；第二是設(shè)備設(shè)施的環(huán)保；第三是教育引導(dǎo)下環(huán)境字里行間的環(huán)保。

選材環(huán)保自然不用說，親近自然健康的理念，保護(hù)孩子成長的訴求等，都需要在選材方面做到最佳，而其實(shí)一些環(huán)保的材料一樣可以追溯全球大環(huán)保理念，比如多層板及人造合成的環(huán)保材料幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)；

設(shè)備設(shè)施在設(shè)計中的環(huán)保理念幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)，這個也比較容易理解，比如太陽能，空氣能，地源熱能，光伏發(fā)電，簡單的自然發(fā)電，全園的空氣循環(huán)利用當(dāng)?shù)靥赜袣夂蚨皇菣C(jī)器等等等等，都可以去做非常環(huán)保的理念而存在；

第三就是全園在教育環(huán)境軟硬件的結(jié)合上可以突出體現(xiàn)環(huán)保節(jié)能幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)，降耗減排，廢物利用等理念的存在，比如在教育當(dāng)中的環(huán)保節(jié)能除了與設(shè)備結(jié)合之外，更可以設(shè)置一些類似運(yùn)動能的轉(zhuǎn)化，比如物理化學(xué)中利用簡單的元件來實(shí)現(xiàn)蹬車發(fā)電，再比如在幼兒園室外環(huán)境工程中，完全可以借鑒全球比較好的景觀設(shè)計理念，雨水收集、雨水景觀的存在，這也是環(huán)保節(jié)能降耗的最佳詮釋，更可以是孩子的教育熱點(diǎn)，也是孩子們嬉戲的天堂；

在幼兒園的教學(xué)過程中，少不了的是就地取材，廢物利用來去做活動而引發(fā)教育，比如樹葉、樹枝、水瓶，塑料棒等等廢舊物資，都可以轉(zhuǎn)化成教育教學(xué)內(nèi)容的備品和道具，就連垃圾分類也是環(huán)保的重要內(nèi)容幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

環(huán)保理念的幼兒園在內(nèi)容梳理方面可大可小，還要和當(dāng)?shù)刈匀粭l件氣候特點(diǎn)相結(jié)合，當(dāng)然更要和自己的資金投入來考慮。

點(diǎn)到為止。

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