幼兒戶外游戲有哪些:幼兒園戶外宣傳活動(dòng)如何吸引現(xiàn)場(chǎng)幼兒參與游

幼兒戶外游戲有哪些,

??幼兒階段的小朋友幼兒戶外游戲有哪些，原本處在充滿家長(zhǎng)呵護(hù)、溺愛(ài)，甚至可以為所欲為的環(huán)境中，忽然間來(lái)到了一個(gè)處處受限，不能予其予求，還需懂得與人分享的學(xué)習(xí)環(huán)境里時(shí)，對(duì)很多事情常常會(huì)抱著觀望的態(tài)度。因此，如何讓幼兒對(duì)同學(xué)及老師的防固心減少，最所重要的是要能讓他對(duì)班級(jí)有所信任及相信老師的引導(dǎo)，以老師往往對(duì)幼兒有著深厚的影響。
??幼兒運(yùn)動(dòng)游戲中班級(jí)經(jīng)營(yíng)的方式必須攻心為上，讓小朋友先去除防固心，所以必須有吸引他的方式和內(nèi)容。茲將筆者多年來(lái)從事幼兒運(yùn)動(dòng)游戲的教學(xué)心得概述如后。

對(duì)幼兒而言，幼兒運(yùn)動(dòng)游戲可能充滿了好奇幼兒戶外游戲有哪些、新鮮、刺激和歡樂(lè)，幼兒喜歡游戲雖然是與生俱來(lái)的，然而有許多幼兒因?yàn)閷?duì)內(nèi)容不熟悉、缺乏自信心以及對(duì)他人的防固心，所以仍存著觀望的態(tài)度，而不敢輕易嘗試。
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在幼兒團(tuán)體活動(dòng)時(shí)段中最令老師感到困擾的問(wèn)題前五名分別是：(1)不參與、不發(fā)表、在旁看、呆坐；(2)不專(zhuān)心； (3)不遵守規(guī)則、不聽(tīng)從指導(dǎo)、搶人位置、搗蛋；(4)不按順序發(fā)言；(5)互相推擠、不排隊(duì)、插隊(duì)。學(xué)習(xí)者動(dòng)機(jī)對(duì)行為具有正面的影響。
??因此掌握動(dòng)機(jī)才能進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。教師在班級(jí)經(jīng)營(yíng)中幼兒戶外游戲有哪些，應(yīng)該了解學(xué)生的動(dòng)機(jī)，才能擬定強(qiáng)化動(dòng)機(jī)的策略，維持有效的班級(jí)運(yùn)作。簡(jiǎn)單的說(shuō)引起動(dòng)機(jī)是讓幼兒主動(dòng)的想?yún)⑴c活動(dòng)，縮短觀望時(shí)間，因此老師必須有一套吸引幼兒的方法。

筆者認(rèn)為引起幼兒運(yùn)動(dòng)游戲動(dòng)機(jī)的方法有下列三項(xiàng)：1。
??故事的引導(dǎo)：幼兒游戲中有許多非現(xiàn)實(shí)性的活動(dòng)幼兒戶外游戲有哪些，故事引導(dǎo)正是利用故事敘述的方式，描繪即將展開(kāi)各種活動(dòng)的角色，讓幼兒揣摩角色扮演，從角色的扮演中了解該如何從事游戲的過(guò)程及方法。

2幼兒戶外游戲有哪些。器材的吸引：器材是指幼兒運(yùn)動(dòng)游戲的教具，幼兒喜歡質(zhì)軟、色澤鮮艷、多變化的。
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3。情境的布置：是指在幼兒活動(dòng)的空間中利用教具的排列組合，空間高低起伏的變化，讓幼兒直接感受游戲的情境。

除上述方法外，要引起幼兒動(dòng)機(jī)的方式還有：

運(yùn)用魔術(shù)：利用小朋友的崇拜心理，也就是利用簡(jiǎn)單的魔術(shù)先吸引小朋友，因?yàn)槟g(shù)最容易吸引小朋友的目光及專(zhuān)注的精神。
??而魔術(shù)也能滿足幼兒的好奇心。

對(duì)幼兒表現(xiàn)關(guān)心：對(duì)于心存觀望的幼兒，老師更應(yīng)該要做到關(guān)心及耐心。筆者常?？吹剑性S多的幼教老師對(duì)于不參與活動(dòng)的小朋友，給予禮物或糖果來(lái)吸引小朋友，或者要求幼兒參與游戲時(shí)常說(shuō)：「如果不參加，則不能。
??。。?！?。個(gè)人認(rèn)為此種方式只是一種「利誘」和「威脅」，對(duì)于吸引幼兒參與課程活動(dòng)而言并非長(zhǎng)久之計(jì)。要讓幼兒真心的參與活動(dòng)，老師必須付出關(guān)心，對(duì)于未參與活動(dòng)的幼兒應(yīng)找機(jī)會(huì)接近，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是想辦法和小朋友溝通，讓他先知道其實(shí)你是很在意他的存在，也很期望他能投入游戲。
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要懂得挑逗學(xué)生：學(xué)生除了需要關(guān)心以外，也期待著你的參與，很多學(xué)生對(duì)游戲的吸引是很難拒絕的，但由于個(gè)性因素，或自信心的缺乏而不敢輕易嘗試，若老師能運(yùn)用時(shí)機(jī)對(duì)其挑逗，也就是逗他的意思，如此一來(lái)就容易把學(xué)生隱藏在內(nèi)心的動(dòng)機(jī)激發(fā)出來(lái)。
??以小布球投擲游戲?yàn)槔?，老師可以故意將布球丟到他身邊，甚至碰到他身體（最主要的目的是引起他的注意），此時(shí)可以請(qǐng)幼兒將球丟回，在互丟的過(guò)程中幼兒即已經(jīng)開(kāi)始參與游戲了。

動(dòng)機(jī)是運(yùn)動(dòng)游戲的根本，幼兒會(huì)從事老師所提供的游戲與教材，是因?yàn)樗麅?nèi)在所產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)。
??心理學(xué)家張春興曾說(shuō)「動(dòng)機(jī)是指引起個(gè)體活動(dòng)，維持引起的活動(dòng)，并導(dǎo)使該活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的一種內(nèi)在歷程。」換句話說(shuō)：「動(dòng)機(jī)乃是學(xué)習(xí)者自覺(jué)有所需要，促使其去參與，并達(dá)成目的而獲得滿足?！褂變罕仨氂袇⑴c的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，才會(huì)樂(lè)于參與游戲，也才能進(jìn)入老師所安排的精彩課程內(nèi)容。
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