??一幼兒園戶外體育動(dòng)感音樂、營(yíng)造和諧平等的心理氛圍

幼兒有自己的特點(diǎn)和需要，他們有自主性幼兒園戶外體育動(dòng)感音樂、獨(dú)立性、有自己獨(dú)立的人格，因此，我們必須樹立正確的指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識(shí)到幼兒在活動(dòng)中的主體地位，給幼兒一個(gè)自主發(fā)展的空間，除了在物質(zhì)環(huán)境上滿足幼兒的需要，在精神上我們更應(yīng)該相信孩子，了解孩子，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，使其充分感受到被同伴接納、喜歡的快樂，建立自信心。
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在戶外體育活動(dòng)中，我經(jīng)常和幼兒交流，與他們建立平等的師生關(guān)系幼兒園戶外體育動(dòng)感音樂、朋友關(guān)系，和他們說(shuō)話時(shí)能蹲下來(lái)，尊重他們，慢慢地了解每個(gè)幼兒的興趣、愛好，了解他們發(fā)展的需求，并把教育目標(biāo)滲透在戶外體育活動(dòng)中，引導(dǎo)他們產(chǎn)生自身的需要，逐步形成內(nèi)部動(dòng)力定型，最終內(nèi)化為自覺行為，為他們提供寬松和充滿愛與平等的環(huán)境。
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二幼兒園戶外體育動(dòng)感音樂、提供豐富多變的玩具材料

學(xué)習(xí)了新綱要新理念，我們?cè)诮M織幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)中，給幼兒提供玩具、材料時(shí)，注意用心找到幼兒興趣、要求、原有水平與教育目標(biāo)和內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整玩具、材料，選擇能引起幼兒的多種動(dòng)作的玩具，讓幼兒自主活動(dòng)，如選擇幼兒園戶外體育動(dòng)感音樂：球、沙包、圈、輪胎等。
??球既可用手拍，又可用腳踢，還可用頭頂；沙包可向遠(yuǎn)處投擲，既可練習(xí)投擲動(dòng)作，又可練習(xí)拋接動(dòng)作，還能把沙包放在頭上頂著走或放在腳背上走，鍛煉平衡能力；圈，既可玩套圈、滾圈，又可將圈放在地上跳，如：雙腳跳、花樣跳、側(cè)跳等，還能用圈玩“開汽車”、“開火車”游戲；輪胎能滾、能走、還能跨。
??這些玩具都為幼兒的想象、創(chuàng)造提供較充分的空間，滿足幼兒不斷發(fā)展的需要。

三、提供能主動(dòng)探索的良好機(jī)會(huì)

《新綱要》指出：應(yīng)該支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，應(yīng)絕對(duì)尊重幼兒的意愿，不用自己的建議去左右他們的想法。陳鶴琴教育思想中也指出：要以幼兒為主體，將游戲的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，游戲的主體是幼兒，游戲的權(quán)利也在幼兒，我們要保證幼兒在游戲中有充分的自由度。
??在戶外體育活動(dòng)中，幼兒玩什么玩具，怎么玩，和誰(shuí)一起玩，在哪兒玩，一種玩具玩多長(zhǎng)時(shí)間，我都讓幼兒自己選擇，自己做主，讓他們當(dāng)主人，使他們有盡可能多的選擇自由度。

另外，游戲是幼兒體育活動(dòng)中重要的一部分，它的情節(jié)有趣，形式活潑多樣，適合小班幼兒生理心理特點(diǎn)，易于激發(fā)幼兒積極探索和參加體育活動(dòng)的興趣和愿望，對(duì)幼兒具有很強(qiáng)的吸引力。
??正是通過(guò)各種游戲，或富有情節(jié)，或營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，這些運(yùn)動(dòng)器具和材料才“活”了起來(lái)，使孩子們從“模仿學(xué)習(xí)”走向“探索學(xué)習(xí)”，從“被動(dòng)運(yùn)動(dòng)”走向“主動(dòng)運(yùn)動(dòng)”。例如在玩“運(yùn)西瓜”的游戲時(shí)，就是讓小朋友帶著球爬過(guò)“草地”，越過(guò)“小河”，把“西瓜”送到“奶奶”家。
??又如：“投籃”， “月亮和地球”，“趕小豬”等游戲運(yùn)用的就是一個(gè)簡(jiǎn)單的籃球，有趣的游戲情景，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒化被動(dòng)為主動(dòng)，同時(shí)，在探索的過(guò)程中，孩子們一次次感受到成功的喜悅，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也會(huì)不斷加深，自信心也隨之增強(qiáng)。

四、增強(qiáng)簡(jiǎn)明易行的活動(dòng)規(guī)則

小班幼兒正處于“他律”階段，對(duì)于一切規(guī)則、約束，都是外界給予的，只有在日常活動(dòng)中不斷給予約束，進(jìn)行強(qiáng)化，讓幼兒養(yǎng)成習(xí)慣，從而由“他律”轉(zhuǎn)為“自律”。
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幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護(hù)意識(shí)差，如不注意，就會(huì)發(fā)生事故，因此在活動(dòng)過(guò)程中，我常常根據(jù)游戲情節(jié)增添簡(jiǎn)易規(guī)則，如“開汽車”時(shí)，我用“汽車不遵守交通規(guī)則，相撞后會(huì)很危險(xiǎn)，進(jìn)醫(yī)院?！奔右约s束，孩子聽了，就知道不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞，要看“紅綠燈”。
??游戲“一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)”，我以“比比誰(shuí)是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰，孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。

五、給予孩子積極表現(xiàn)的及時(shí)評(píng)價(jià)

幼兒的自我評(píng)價(jià)主要依賴于成人的評(píng)價(jià)，當(dāng)孩子表現(xiàn)好，有進(jìn)步時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化他的行為。
??面對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，我給幼兒的第一個(gè)評(píng)價(jià)就是微笑。在活動(dòng)中，我更多地承擔(dān)“觀察者”的角色，對(duì)幼兒每一個(gè)創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽、微笑和接納的態(tài)度，欣賞他們，注重他們自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展，鼓勵(lì)他們積極大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意?！缎戮V要》指出，要“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。
??”因此，應(yīng)從多方面觀察、評(píng)價(jià)和分析孩子的發(fā)展，并以此為依據(jù)選擇和設(shè)計(jì)適宜的教育內(nèi)容和教育方法。教師的肯定、贊賞、鼓勵(lì)都會(huì)增強(qiáng)幼兒的積極情感和信心，另外，我還主張并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，使幼兒在評(píng)價(jià)自己和他人的過(guò)程中，更好地認(rèn)識(shí)自己，完善自己。
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幼兒期是身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是小班幼兒，由于身心發(fā)育尚未完善，對(duì)各種自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。所以，鍛煉幼兒健康的體魄，為他們奠定良好的體質(zhì)基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時(shí)的健康成長(zhǎng)，還會(huì)對(duì)他們一生的健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。
??因此，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)不斷探索體育活動(dòng)的開展與組織，使我們的孩子更快、更好地發(fā)展，更加健康快樂的成長(zhǎng)！。

中國(guó)很大，南方和北方冬天氣候不一樣，孩子的活動(dòng)就不一樣。你的幼兒園在哪里？什么年齡段的孩子？你是幼兒園老師嗎？如果你是老師，你問的問題性質(zhì)有點(diǎn)像一個(gè)家庭主婦問別人：你知道怎樣才能把飯做熟嗎？你在幼師學(xué)校就應(yīng)該學(xué)到。此外，中國(guó)市場(chǎng)上保守估計(jì)也得有300本專業(yè)書能回答這個(gè)問題。能讀點(diǎn)書嗎？