我認為幼兒園各種樂器：可以按照孩子的興趣和性格特點，為幼兒園孩子選擇些喜歡的課外班。幼兒園時期，孩子3-6歲，正是對什么都感興趣的時候。若家長精力和時間允許，建議先報個短期班，各方面都讓孩子嘗試一下，看看孩子喜歡哪方面再堅持下來。另外，也要根據(jù)男孩和女孩的性格特點來選擇合適的興趣班。這里根據(jù)我家孩子和小朋友的例子給您些建議。

幼兒園孩子課外班的選擇以下是我孩子和她們班小朋友學習的課外班，匯總如下幼兒園各種樂器：

合適的樂器。音樂不但能陶冶情操，還能開發(fā)孩子的智力，對學習相輔相成；掌握一門樂器也會成為孩子的終身特長。建議根據(jù)孩子的喜好，結合家庭經(jīng)濟情況，選擇一門合適的樂器，女孩可以選擇鋼琴幼兒園各種樂器、小提琴、電子琴、古箏等，男孩除琴類外還可以學習薩克斯等。

畫畫培養(yǎng)孩子的專注力。我家寶女孩幼兒園各種樂器，從小就喜歡涂鴉，三歲開始學畫畫，學了三年多，一直非常喜歡。學習了繪畫后，孩子更有耐性，專注力提高。

舞蹈也是幼兒園孩子課外班的一大選擇幼兒園各種樂器。明快的音樂、動感的節(jié)奏，不但能培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)，還能培養(yǎng)孩子活潑的性格。

圍棋、象棋等棋類，對孩子思維鍛煉大有裨益。

“小口才”鍛煉孩子的表現(xiàn)力和表達能力，還可以鍛煉孩子的膽量。

機器人等課外班，鍛煉孩子的空間思維能力。

武術、跆拳道、游泳、球類等，是孩子體力身體鍛煉不二之選。以上7種是我們班孩子課外班的匯總，課程都很好，可以先讓孩子嘗試，看喜歡哪個，根據(jù)孩子特點，選擇幾種喜歡的，長期堅持就好了。此外，在選擇課外班上還需注意。

幼兒園課外班注意事項課外班多體驗。我家孩子對什么都有興趣，所以，每次遇到來園宣傳的短期體驗課，我都會帶孩子嘗試一下，上過體驗課，孩子興趣濃厚的，會堅持下來；興趣一般的，簡單嘗試。多體驗、多接觸，讓孩子都嘗試，發(fā)掘孩子的每項天賦。

“一靜一動”相結合。動靜結合的課外班，能彌補了各自的不足，培養(yǎng)孩子的性格樂觀、開朗，又不急躁。

根據(jù)孩子的喜好來。家長望子成龍望女成鳳的心情非常理解，但我們也要給孩子一個幸福的童年，課外班選擇孩子最喜歡的一到兩個，最多三個，長期堅持下來就好。

貴在堅持。孩子小時候的課外班，真的是在拼家長，一旦確定培養(yǎng)孩子的某項特長，就要長期的堅持下去。成功，緣于每一天的積累和堅持。

總而言之，幼兒園報哪些課外班，根據(jù)孩子興趣愛好，選擇幾個喜歡報即可，一旦選擇就要長期的堅持。郭沫若說過：讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。孩子的成就緣于家長長期的鼓勵和堅持！加油！

有沒有什么適合幼兒園小孩子學的樂器

??隨著生活水平的不斷提高，越來越多的父母認識到了音樂對孩子成長的重要作用，希望讓孩子能掌握一定的音樂知識和技能，有很多家長更看好樂器的學習，但在音樂啟蒙階段，究竟該幫孩子選擇哪種樂器，是鍵盤樂器還是吹奏樂器，是民族樂器還是西洋樂器，卻是困擾著家長們的一大難題。
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　　從孩子的生理特征和認知特點而言，應優(yōu)先選擇鍵盤樂器，比如鋼琴、電鋼琴、電子琴等。其原因在于：

　　●3-6歲是孩子音樂發(fā)展的關鍵期。但在這個時候孩子的聽力發(fā)育還不成熟，所以很多孩子對音準概念掌握還不好，有走音的情況。鍵盤樂器音準固定，有助于孩子形成正確的音準辨別力。
??而弦樂器音準則比較難掌握，它要求手指按的位置要準確,這樣弦發(fā)出的聲音才能準，這點對幼兒來說非常困難。

　　●學習鋼琴或電子琴是雙目、雙手的操作，這樣有利于培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，可以開發(fā)兩側大腦的功能，特別是右腦。

　　●不論選擇什么樂器，最初都要注重視唱練耳，因為學習音樂不只是為了學會演奏、演唱，而是學會欣賞演奏和演唱。
??視唱練耳的最好工具就是鍵盤類樂器。

　　在選擇樂器時，我們給大家以下幾點建議：

　　●3歲以下的孩子，肺活量小，學習吹奏樂有困難，在幼兒階段最好不要選擇這類樂器；

　　●盡量選擇便于攜帶的輕型樂器，孩子可在各種場合表演。登臺表演可能是許多父母和孩子的愿望，這種展示可以培養(yǎng)孩子的自信心與自豪感。
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　　●建議首先學習西洋樂器。西洋樂器用的是五線譜，可以與國際接軌，以后轉學民族樂器識簡譜就容易得多了。

　　那么，孩子開始學習音樂和樂器之前和期間，又要注意些什么呢？

　　首先,幼兒學習音樂并非是件易事，有些事情是需要家長認真去做的。
??如：在孩子學習音樂以前，家長可先為他們進行設計，幫助他們學習，這樣做會使日后的學習更順利更愉快。要讓孩子多聽音樂，培養(yǎng)他們喜歡音樂的習慣，經(jīng)常使他們沉浸在音樂之中，能為將來其音樂的發(fā)展打下良好的基礎。從幼兒牙牙學語時就可教他唱歌，此刻盡管他還不會唱，但他已經(jīng)開始注意你的歌聲了，孩子會有意無意地進行著模仿。
??念童謠、打節(jié)奏;跟著音樂拍手、蹬腳、做跳躍等動作，都能培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感。

　　父母要尊重孩子的興趣。孩子的學習動機主要來源于興趣。父母不能違背這一規(guī)律，把自己的意志強加給孩子，不問孩子是否愿意，強迫他進行學習。這樣做，只會適得其反，不僅不利于學習，甚至還會讓孩子對學習樂器感到厭倦。
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其次，要掌握好學樂器的年齡。從幼兒智力發(fā)展和身體發(fā)育的情況來看，3-4歲的孩子學樂器早了些。5歲左右可以開始學鋼琴、電子琴、手風琴等鍵盤樂器，而學習弦樂器，如小提琴等，應該在6歲左右。一般來說，學習鍵盤樂器一年，基本掌握了音準和節(jié)奏感后，再轉學弦樂器會更好。
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　　另外由于幼兒年齡太小，注意力很難集中有坐不住的情況，無法掌握基本的學習規(guī)則。孩子還會因為年齡小理解能力有限，對一些曲譜的節(jié)奏和認知等比較難掌握，不利于教學致使孩子學習進度緩慢，慢慢失去學習興趣,這也是許多學習班對孩子年齡有所限制的原因。
??如果家長時間允許建議多于任課老師交流,有條件的可于幼兒一起學習來糾正孩子初學時的問題和便于幫助幼兒復習。

　　再次，學樂器應該督促，不應強迫。許多父母都碰到過學樂器“虎頭蛇尾”的孩子，孩子買了樂器有新鮮感，可練習幾次之后就失去了興趣。怎么辦呢？解決這一問題的有效方法是鎖定時間，規(guī)定任務，讓孩子養(yǎng)成定時學習的習慣，完成了任務就及時表揚以鼓勵孩子。
?? 父母要合理安排孩子的練琴時間。對初學的孩子，每次20分鐘左右，每天多練幾次。孩子練琴時，父母要坐在一旁看，耐心指導。當孩子記不起譜時父母可啟發(fā)他，但不要代他認譜。但孩子從開始學習時就應該養(yǎng)成良好的認譜習慣而不是背譜。

　　最后，我們要告訴家長朋友的是——如果大家并非打算培養(yǎng)一個音樂天才，那么更要懂得適時地告訴孩子：讓你彈琴并非想讓你成為音樂家，而是讓你懂得用音樂的眼睛來看世界。
??這樣，孩子就能在輕松的條件下愉快地學習樂器了。

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