??隨著生活水平的不斷提高，越來(lái)越多的父母認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用，希望讓孩子能掌握一定的音樂(lè)知識(shí)和技能，有很多家長(zhǎng)更看好樂(lè)器的學(xué)習(xí)，但在音樂(lè)啟蒙階段，究竟該幫孩子選擇哪種樂(lè)器，是鍵盤(pán)樂(lè)器還是吹奏樂(lè)器，是民族樂(lè)器還是西洋樂(lè)器，卻是困擾著家長(zhǎng)們的一大難題幼兒園各種樂(lè)器。
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　　從孩子的生理特征和認(rèn)知特點(diǎn)而言，應(yīng)優(yōu)先選擇鍵盤(pán)樂(lè)器，比如鋼琴、電鋼琴、電子琴等幼兒園各種樂(lè)器。其原因在于：

　　●3-6歲是孩子音樂(lè)發(fā)展的關(guān)鍵期幼兒園各種樂(lè)器。但在這個(gè)時(shí)候孩子的聽(tīng)力發(fā)育還不成熟，所以很多孩子對(duì)音準(zhǔn)概念掌握還不好，有走音的情況。鍵盤(pán)樂(lè)器音準(zhǔn)固定，有助于孩子形成正確的音準(zhǔn)辨別力。
??而弦樂(lè)器音準(zhǔn)則比較難掌握，它要求手指按的位置要準(zhǔn)確,這樣弦發(fā)出的聲音才能準(zhǔn)，這點(diǎn)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常困難。

　　●學(xué)習(xí)鋼琴或電子琴是雙目、雙手的操作幼兒園各種樂(lè)器，這樣有利于培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，可以開(kāi)發(fā)兩側(cè)大腦的功能，特別是右腦。

　　●不論選擇什么樂(lè)器幼兒園各種樂(lè)器，最初都要注重視唱練耳，因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂(lè)不只是為了學(xué)會(huì)演奏、演唱，而是學(xué)會(huì)欣賞演奏和演唱。
??視唱練耳的最好工具就是鍵盤(pán)類樂(lè)器。

　　在選擇樂(lè)器時(shí)，我們給大家以下幾點(diǎn)建議：

　　●3歲以下的孩子，肺活量小，學(xué)習(xí)吹奏樂(lè)有困難，在幼兒階段最好不要選擇這類樂(lè)器；

　　●盡量選擇便于攜帶的輕型樂(lè)器，孩子可在各種場(chǎng)合表演。登臺(tái)表演可能是許多父母和孩子的愿望，這種展示可以培養(yǎng)孩子的自信心與自豪感。
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　　●建議首先學(xué)習(xí)西洋樂(lè)器。西洋樂(lè)器用的是五線譜，可以與國(guó)際接軌，以后轉(zhuǎn)學(xué)民族樂(lè)器識(shí)簡(jiǎn)譜就容易得多了。

　　那么，孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)和樂(lè)器之前和期間，又要注意些什么呢？

　　首先,幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)并非是件易事，有些事情是需要家長(zhǎng)認(rèn)真去做的。
??如：在孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)以前，家長(zhǎng)可先為他們進(jìn)行設(shè)計(jì)，幫助他們學(xué)習(xí)，這樣做會(huì)使日后的學(xué)習(xí)更順利更愉快。要讓孩子多聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)他們喜歡音樂(lè)的習(xí)慣，經(jīng)常使他們沉浸在音樂(lè)之中，能為將來(lái)其音樂(lè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。從幼兒牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就可教他唱歌，此刻盡管他還不會(huì)唱，但他已經(jīng)開(kāi)始注意你的歌聲了，孩子會(huì)有意無(wú)意地進(jìn)行著模仿。
??念童謠、打節(jié)奏;跟著音樂(lè)拍手、蹬腳、做跳躍等動(dòng)作，都能培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感。

　　父母要尊重孩子的興趣。孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要來(lái)源于興趣。父母不能違背這一規(guī)律，把自己的意志強(qiáng)加給孩子，不問(wèn)孩子是否愿意，強(qiáng)迫他進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣做，只會(huì)適得其反，不僅不利于學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)器感到厭倦。
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其次，要掌握好學(xué)樂(lè)器的年齡。從幼兒智力發(fā)展和身體發(fā)育的情況來(lái)看，3-4歲的孩子學(xué)樂(lè)器早了些。5歲左右可以開(kāi)始學(xué)鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴等鍵盤(pán)樂(lè)器，而學(xué)習(xí)弦樂(lè)器，如小提琴等，應(yīng)該在6歲左右。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)鍵盤(pán)樂(lè)器一年，基本掌握了音準(zhǔn)和節(jié)奏感后，再轉(zhuǎn)學(xué)弦樂(lè)器會(huì)更好。
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　　另外由于幼兒年齡太小，注意力很難集中有坐不住的情況，無(wú)法掌握基本的學(xué)習(xí)規(guī)則。孩子還會(huì)因?yàn)槟挲g小理解能力有限，對(duì)一些曲譜的節(jié)奏和認(rèn)知等比較難掌握，不利于教學(xué)致使孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢，慢慢失去學(xué)習(xí)興趣,這也是許多學(xué)習(xí)班對(duì)孩子年齡有所限制的原因。
??如果家長(zhǎng)時(shí)間允許建議多于任課老師交流,有條件的可于幼兒一起學(xué)習(xí)來(lái)糾正孩子初學(xué)時(shí)的問(wèn)題和便于幫助幼兒復(fù)習(xí)。

　　再次，學(xué)樂(lè)器應(yīng)該督促，不應(yīng)強(qiáng)迫。許多父母都碰到過(guò)學(xué)樂(lè)器“虎頭蛇尾”的孩子，孩子買(mǎi)了樂(lè)器有新鮮感，可練習(xí)幾次之后就失去了興趣。怎么辦呢？解決這一問(wèn)題的有效方法是鎖定時(shí)間，規(guī)定任務(wù)，讓孩子養(yǎng)成定時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，完成了任務(wù)就及時(shí)表?yè)P(yáng)以鼓勵(lì)孩子。
?? 父母要合理安排孩子的練琴時(shí)間。對(duì)初學(xué)的孩子，每次20分鐘左右，每天多練幾次。孩子練琴時(shí)，父母要坐在一旁看，耐心指導(dǎo)。當(dāng)孩子記不起譜時(shí)父母可啟發(fā)他，但不要代他認(rèn)譜。但孩子從開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)該養(yǎng)成良好的認(rèn)譜習(xí)慣而不是背譜。

　　最后，我們要告訴家長(zhǎng)朋友的是——如果大家并非打算培養(yǎng)一個(gè)音樂(lè)天才，那么更要懂得適時(shí)地告訴孩子：讓你彈琴并非想讓你成為音樂(lè)家，而是讓你懂得用音樂(lè)的眼睛來(lái)看世界。
??這樣，孩子就能在輕松的條件下愉快地學(xué)習(xí)樂(lè)器了。

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