室內(nèi)游樂場的橙子最近全國各地天氣冷，孩子也沒法去戶外活動室外游樂場效果圖。但是訓(xùn)練不能停啊，孩子可是一天都耽擱不起。

今天天氣又不好，媽媽下午帶橙子去了室內(nèi)游樂場，橙子玩沙子、海洋球玩得不亦樂乎，但是，一開始的時(shí)候，橙子不怎么跟小朋友一起玩，不愿意融進(jìn)去，在旁邊玩別的玩具室外游樂場效果圖。

但是他也會一直看著小朋友玩室外游樂場效果圖，過了一會兒就主動要跟小朋友一起玩。玩的時(shí)候可以和小朋友交換玩具、搶玩具，但是相互合作之類的交流一直沒有出現(xiàn)，希望以后能夠多和小朋友交流。

大賽爸爸說室外游樂場效果圖：

天氣不好室外游樂場效果圖，孩子雖然不能去戶外活動了，但是室內(nèi)游樂場確實(shí)也是小朋友一個不錯的活動場所，我們在室內(nèi)游樂場可以給孩子進(jìn)行多方面的訓(xùn)練：

1、感知：孩子在里面玩沙子，可以增加手部對沙子的感知，慢慢感受到沙子的顆粒感與其他物體不一樣的感覺。

2、大運(yùn)動：玩海洋球，可以訓(xùn)練孩子的大運(yùn)動。比如拿起海洋球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔出去，鍛煉了手臂“扔”的動作和增強(qiáng)手臂力量。還可以通過海洋球認(rèn)知圓形和各種顏色。

孩子在玩海洋球的時(shí)候，媽媽就可以引導(dǎo)孩子去做大運(yùn)動訓(xùn)練，比如：扔海洋球。媽媽可以站在孩子的對面，提示孩子把一個海洋球扔到媽媽這邊來，如果孩子做了扔的動作之后，不管有沒有扔得那么遠(yuǎn)，媽媽都應(yīng)該給與孩子鼓勵，讓孩子愿意繼續(xù)做扔的動作。

3、 顏色認(rèn)知：這個過程中，媽媽可以加大一點(diǎn)難度，讓孩子扔一個紅色的，或者藍(lán)色的海洋球，看孩子能不能找到那個顏色，如果孩子無法找到紅色或藍(lán)色海洋球，媽媽可以給一點(diǎn)提示，比如自己撿起一個紅色或藍(lán)色的球，給孩子看，讓他對照著找一個一樣顏色的球。

4、 社交方面：剛開始小朋友無法融入其他孩子的游戲，自己在一邊玩玩具，但是他又一直看著其他小朋友，說明孩子內(nèi)心是渴望和別的小朋友一起玩耍的。

所以過了一會兒之后，孩子主動要去和別的小朋友一起玩，這一點(diǎn)孩子表現(xiàn)非常好，孩子已經(jīng)知道主動參與其他小朋友的游戲，是進(jìn)行社交的一個開始，當(dāng)孩子主動去加入別人的游戲時(shí)，媽媽應(yīng)該及時(shí)給與強(qiáng)化，媽媽可以說：“小寶貝真棒，和小朋友開心的玩吧！”一個微笑的表情或者一句鼓勵的語言，對孩子來說都是很好的強(qiáng)化物。

5、學(xué)會交換：孩子和小朋友交換玩具，懂得了分享。但是和小朋友搶玩具，這個問題行為還需要繼續(xù)訓(xùn)練，使問題行為消退。

當(dāng)孩子和小朋友交換玩具的時(shí)候，我們給與強(qiáng)化，鼓勵孩子和小朋友交換玩具的行為；當(dāng)孩子搶玩具的時(shí)候，我們可以拿另一個玩具，引導(dǎo)孩子用玩具去交換，而不是直接搶奪。比如媽媽拿起旁邊的玩具遞給孩子，說：“你想要玩小朋友的那個玩具嗎？那我們用這個玩具和小朋友交換還不好？”引導(dǎo)孩子用語言表達(dá)“是”，“好”。

6、 語言訓(xùn)練：孩子和小朋友玩耍過程中，一直沒有合作交流的表現(xiàn)，這一點(diǎn)也是訓(xùn)練中需要加強(qiáng)的。當(dāng)孩子一直呵呵小朋友玩耍，沒有出現(xiàn)交流的時(shí)候，媽媽可以引導(dǎo)孩子說話：“寶貝，請小朋友遞給你一個球球吧，要說請哦。”孩子：“請拿球球。”孩子拿到球球之后，媽媽繼續(xù)引導(dǎo)：“小朋友把球球遞給你了，你應(yīng)該說什么??？”孩子：“謝謝?！?/p>

有時(shí)候，孩子沒有主動與他人交流的話，我們是可以引導(dǎo)他去交流、去說話的。當(dāng)這樣的場景出現(xiàn)得多了的時(shí)候，孩子就會自己主動去交流了。

常州又一超大型室外項(xiàng)目開放啦！多項(xiàng)網(wǎng)紅游樂設(shè)施免費(fèi)玩

常州淹城野生動物世界“熊”孩子游樂場，嗨轉(zhuǎn)無動力設(shè)施

近日，常州淹城野生動物世界又一大型室外親子互動綜合游玩項(xiàng)目——“熊”孩子游樂場正式對外開放。據(jù)了解，該項(xiàng)目位于淹城動物園中心位置，依淹城舊址三城三河而建，毗鄰園區(qū)兩大重要場館——國寶大熊貓館和猴門望島，整個項(xiàng)目占地4000多平方，包含叢林穿越、坑爹過山車、網(wǎng)紅搖晃橋、高空溜索、彩虹吊橋等眾多經(jīng)典親子游玩項(xiàng)目，而且項(xiàng)目也全部免費(fèi)對外開放，屆時(shí)家長可帶著小朋友前來游玩打卡。

千年歷史自然保護(hù)和項(xiàng)目時(shí)尚趣味建設(shè)如何兩全 費(fèi)盡心思

該無動力設(shè)施拓展展區(qū)早在去年年初便開始設(shè)計(jì)規(guī)劃，于今年六月正式啟動，耗時(shí)兩個多月建成，9月初正式對外開放，項(xiàng)目總投資數(shù)百萬元。

據(jù)了解，設(shè)計(jì)之初，由于選址位于淹城古遺址千年自然保護(hù)區(qū)，項(xiàng)目必須建立在不破壞原有自然植被環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行建設(shè)，如何在保護(hù)原有生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上又開發(fā)出家長和孩子們都喜歡的親子游玩互動項(xiàng)目，也頗費(fèi)一番心思，原有的古樹必須全部保護(hù)，親子游玩互動項(xiàng)目又必須設(shè)計(jì)得充滿時(shí)尚感和活力，吸引大家游玩，那就必須在布局和色彩上下功夫，項(xiàng)目組經(jīng)多次討論研究決定，整個項(xiàng)目利用現(xiàn)有的自然植樹、斜坡及河道優(yōu)勢，在不破壞生態(tài)的前提下，拆除原有老舊設(shè)施，并重修木棧道路，裝飾彩色動物噴繪，增添一個叢林穿越，一個坑爹過山車，兩座網(wǎng)紅晃橋，一個滑索，三個吊橋等全新無動力設(shè)施，將設(shè)施與自然融合，在其中游樂好似在叢林探險(xiǎn)、在樹中穿梭，自由自在，無憂無慮，跳脫出現(xiàn)實(shí)社會的約束，好好地感受大自然帶來的力量。

“雙減”政策下，家長遛娃又增新趣處

在“雙減”政策下，家長帶娃何去何從也成了社會思考的問題，常州淹城野生動物世界作為“江蘇省科普教育基地”、“全國科普教育基地”，一直肩負(fù)著動物展示、科普研學(xué)的重要使命，此次建設(shè)項(xiàng)目位于動物園內(nèi)，串聯(lián)起整個動物場館，讓動物觀賞和休閑娛樂做到很好的結(jié)合。

無動力設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)主要考慮到游客游玩中的安全性、可變性、趣味性和教育性。因此在動物園內(nèi)加入安全、變化、有趣的互動性元素，讓游客在動物觀賞的過程中觀察動物天性，并在拓展區(qū)釋放天性，像動物一樣穿梭森林，享受自然?；顒舆^程中的一舉一動，都體現(xiàn)出其與自然和游樂設(shè)施的交流互動，對兒童產(chǎn)生重要的教育意義。

也希望在“雙減”政策下，更好的解決家長的帶娃“難題”，讓孩子在動物園里一邊學(xué)習(xí)、自然動物知識還能探索世界，鍛煉孩子們的體能，讓孩子在游玩項(xiàng)目中更好的釋放天性，家長也能在陪伴過程中增進(jìn)和孩子的親子關(guān)系。

“熊孩子”玩過山車 無動力設(shè)施迎來“特殊”的體驗(yàn)者

熱鬧的無動力設(shè)施拓展區(qū)吸引了熊熊一家，熊爸爸帶著熊孩子也來撒野啦！熊孩子一下子就被親子過山車所吸引，親子過山車又名“坑爹”過山車。由父親腳踏自行車為過山車提供動力到達(dá)頂端，然后利用慣性向下“沖刺”。只見熊爸爸前掌扶住自行車車頭，后掌奮力地蹬著，隨著踩踏的節(jié)奏發(fā)力，熊孩子所坐的木車廂在軌道上滑行被帶上了“頂峰”，隨后便向下俯沖，完成了“熊”生第一次過山車。果然是百公里油耗一個爹！幾趟下來，熊爸爸已經(jīng)氣喘吁吁，熊孩子依然樂此不疲。

據(jù)園方工作人員介紹，將熊孩子作為第一批體驗(yàn)無動力設(shè)施的“玩客”，在一定程度上引導(dǎo)游客發(fā)現(xiàn)新展區(qū)，同時(shí)也讓游客直觀感受該項(xiàng)目的安全性和可玩性。在無動力設(shè)施上，熊爸爸和熊孩子運(yùn)用自身靈活敏捷的身手展示不一樣的游玩樂趣！通過肢體運(yùn)動也達(dá)到豐富野性、強(qiáng)身健體的效果。

大小朋友沉浸式體驗(yàn)新項(xiàng)目

記者在現(xiàn)場看到，新項(xiàng)目開放后，深受小朋友的喜愛，小朋友在家長的陪伴下，不約而同地來到改造后的動物園游玩。干凈整潔的環(huán)境，七彩的無動力設(shè)施，讓人耳目一新。小朋友踴躍參與，深入其中的沉浸式游玩開拓孩子天性。由于活動項(xiàng)目都是免費(fèi)，小朋友盡情地玩著，笑著，特別開心，整個無動力設(shè)施拓展區(qū)成了歡樂的海洋。

除外，許多家長、年輕人也樂此不疲，高空溜索和搖晃橋成為他們最佳解壓新天地?！把统莿游飯@新開的這個項(xiàng)目是免費(fèi)的嘛，我們剛好有年卡，下午就過來看看，確實(shí)很好玩！”游客王先生說道。