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早教要不要上海洋球游樂設備，首先要了解早教的核心和根本，好多早教機構為了吸引家長的眼球，打著不要讓寶寶輸在起跑線上的旗號，把自己的機構宣傳的高大上。像提倡寓教于樂的英語早教、識字早教等，對于1歲多的寶寶最好還是不要上。
如果寶媽對怎樣教育寶寶有困惑或者無所適從，可以帶寶寶上早教機構，但在選擇早教機構的時候要慎重，不要被機構的宣傳所吸引，要看看適不適合自身的需求海洋球游樂設備。
好的早教機構，是抓住寶寶發(fā)展的敏感期，來解決不同年齡階段的問題。比如從寶寶出生到三歲，可以分為以下幾段海洋球游樂設備：從出生到六個月寶寶要解決安全和依戀的問題；從六個月半到十四個月，要解決孩子最初的好奇和探索；從十四個月到兩歲渴望溝通和交流；從兩歲到三歲，孩子要想成為一個小大人，要自主和獨立。不同年齡段，有不同的解決辦法，如果寶媽不懂，不會處理，早教機構會教你，那么在養(yǎng)育、教育寶寶的過程中就會走好多彎路。
在早教機構中，可以教寶寶怎么和適齡的玩伴玩海洋球游樂設備。比如：有的小朋友總是被其他小朋友排擠，游戲總也擠不進去；有的小朋友進入一個新環(huán)境，則會通過觀察別的小朋友在玩什么，怎么玩，然后把自己融入戲中，或者觀察之后會問：“我能加入嗎？”等等。
早教機構還有比較注重家長高質(zhì)量的陪伴?，F(xiàn)在的職場媽媽，白天忙于工作，晚上還要強打精神陪寶寶玩，一旦寶寶出現(xiàn)問題，就會感到愧疚，怎么樣才是高質(zhì)量的陪伴寶寶呢？比如海洋球游樂設備：寶寶搭積木，積木倒了，寶寶就會哇哇大哭。媽媽可以把寶寶抱在懷里，輕輕拍拍她：“媽媽知道積木倒了 ，寶寶著急了，媽媽抱一會?！钡葘殞毲榫w穩(wěn)定了，媽媽再詢問：“還想做嗎？要媽媽怎么幫你呢？”把握好和寶寶之間的界限，讓寶寶有機會自己嘗試錯誤，發(fā)現(xiàn)新的方法，鼓勵寶寶自己承擔的責任，這才叫高質(zhì)量的陪伴。
早教早期教育的核心和根本就是要了解孩子不同階段的發(fā)展能力。
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