玩教具種類幼兒園玩教具可有不同的分類:按區(qū)角（活動區(qū)域）分類，如建構(gòu)類幼兒園玩具分類、體育類、 益智類等;按領域分類,如健康領域、語言領域、科學領域等;按材質(zhì)分類，如塑料 類、紙質(zhì)類、實木類等。

1.按功能（活動區(qū)域即區(qū)角）劃分

(1)體育類。體育類玩具的主要功能是幼兒通過操作玩具幼兒園玩具分類，可以促進動作的 發(fā)展，提高身體協(xié)調(diào)性，增強體質(zhì)，達到健康發(fā)展。

(2)角色類。角色類玩具的主要功能是幼兒通過使用玩具,可以扮演各種角 色幼兒園玩具分類，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活中的不同活動。從而有助于幼兒發(fā)揮想象，培養(yǎng)觀察力 和創(chuàng)造力，增強與同伴的合作意識和能力。

(3)科學類?？茖W類玩具是幼兒在科學探索中所使用的玩具。幼兒科學活動 的一個重要特點就是在玩中去獲取科技知識?幼兒園玩具分類，鍛煉各種能力，因而科學玩具在幼兒 科學活動中具有不可忽視的作用。

(4)建構(gòu)類。建構(gòu)類玩具是幼兒在建筑幼兒園玩具分類、構(gòu)造活動中所使用的玩具，是幼兒利 用各種不同建構(gòu)玩具創(chuàng)造性地構(gòu)造物體或建筑物，實現(xiàn)對周圍現(xiàn)實生活的反映。 建構(gòu)類玩具有助于幫助幼兒將抽象的數(shù)理概念直觀化，使幼兒在探究操作中積累 起有關數(shù)、量、形、時、空、創(chuàng)造和審美等方面的直接經(jīng)驗。

(5)益智類。益智類玩具是讓幼兒在玩的過程中開發(fā)智力增長智慧的玩具。 幼兒通過與玩具的互動，使抽象的概念學習情趣化、形象化，易于幼兒獲得知識、發(fā) 展智力。

(6)表演類。表演類玩具是幼兒在演奏樂曲、舞蹈、朗誦詩歌、講述故事的時 候,直接借助技術設備并運用聲音、表情、動作公開再現(xiàn)作品、創(chuàng)設作品過程中所使 用的玩具。使用表演類玩具時，幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象，增強表達力、表現(xiàn) 力、自信心，促進個性與創(chuàng)造性發(fā)展，在愉悅的氛圍中，與同伴交往、合作,獲得快樂 的體驗。

(7)美勞類。美勞類玩具是指幼兒利用美術創(chuàng)作來描繪或塑造物體形象，反 映周圍生活和表達情感時所使用的玩具。美勞活動是幼兒對已有經(jīng)驗的表現(xiàn)、整 合、理解和提升的過程,也是多元文化與傳統(tǒng)文化的融合、傳承過程，有助于拓展幼 兒認知視野并形成獨特的審美經(jīng)驗。

2.按領域劃分

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的,可按照幼兒學習活動的 范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術等方面，還可按其他方式做不同的劃 分。

3.按材質(zhì)劃分

幼兒園玩教具所涉及的材質(zhì)很多,大致有:木質(zhì)玩教具,;塑膠玩教具;塑料玩教具,紙質(zhì)玩教具;鋼制鐵質(zhì)玩教具;還有泥塑玩教具、玻璃制玩教具、布制玩教具……

4.自制玩教具

自制玩教具是相對于需要花錢購買的商品化玩教具而言，是教師依據(jù)教育目 標，結(jié)合幼兒興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗，自己制作或組織幼兒自己制作,或幼兒與 教師、家長共同制作的玩教具。

幼兒園室內(nèi)需要配備的玩具有哪些

小班：小型木質(zhì)積木，大型輕質(zhì)積木，小動物玩具，交通工具模型，平面板，小筐等輔助材料。各功能區(qū)的設置上要以角色區(qū)為主，注意小班的孩子游戲中經(jīng)常獨自充當角色或者平行充當角色，所以同種玩具要多份。

中班：大積木，中型積木類，人偶，小動物，交通工具模型，橡皮泥等各種建構(gòu)類材料，以及廢舊可再次利用的材料，能促進孩子思考創(chuàng)新玩具。注意適當增加低結(jié)構(gòu)材料的種類和數(shù)量，滿足孩子想象和創(chuàng)造。

大班：大積木，中小型積木，平面板，更多形狀的輔助材料。應以游戲類別進行整體劃分，玩具和各類輔助材料應按類排放。

家長應該怎樣為幼兒選擇玩具

感謝受邀回答這個問題。

現(xiàn)在生活條件好了，每個孩子都很多玩具。我家有兩個娃，雖然我自認為選玩具還算理智，但大大小小的玩具加起來也得裝幾箱。

下面總結(jié)一下選玩具的心得。

1. 保證安全

安全是選擇玩具的第一條。年齡較小的孩子要避免小零件，尖利或者有長柄的玩具。閃光，音樂是很多玩具的賣點，孩子也會更喜歡。但是家長在選擇這類玩具的時候一定要注意。對于有聲玩具，音質(zhì)要好，音樂要輕柔，以免影響孩子的聽力和音樂審美。對于發(fā)光的玩具，燈光要是柔光，家長可以在晚上測試玩具的發(fā)光玩具的亮度，至少在室內(nèi)開燈的時候不能有刺眼的感覺。當然最好關燈后仍然不刺眼。雖然這些看似五顏六色的燈光看似美輪美奐，有可能傷害孩子尚未發(fā)育好的眼睛哦。

2. 明確選玩具的目的

可能會有人說，買個玩具還要什么目的，想買就買了。是要的，不然你會發(fā)現(xiàn)買了很多，仍然覺得孩子沒有玩具可玩。圍繞益智的前提，同時根據(jù)孩子的年齡，性格，性別和能力提高的方面來選擇玩具。

0-1歲：這個年齡段的孩子選玩具的目的主要是對手，眼的訓練。玩具多以抓握，啃咬，拍打的類型為主。家長在選玩具的時候要注意安全，安全，安全！玩具的材質(zhì)，大小，形狀才是要考慮的重點。各種搖鈴，牙膠是比較好的選擇。

1-2歲：這個年齡段孩子智力發(fā)育特別快，因此在選購玩具的時候以益智為主。進行顏色，形狀啟蒙，及手眼協(xié)調(diào)性訓練。各種積木類的玩具都是不錯的選擇。

2-3歲：這個年齡段的孩子已經(jīng)非常聰明了，運動神經(jīng)也發(fā)育的很好了。選擇玩具要注重體能鍛煉和專注力訓練并重。室外玩具，平衡車，扭扭車都是不錯的選擇。專注力訓練的玩具可以選擇釣魚類，拼圖類，拼插積木類等。拼圖是我特別推薦的，也是我女兒最喜歡的玩具之一。這類是鍛煉孩子關注力和形狀認知能力的利器。按照孩子的能力，從易到難選擇。但是家長要注意，拼圖切記不管多忙，每次玩完要拼好收起來，以免丟失，一旦丟失它就失去了意義。

3歲以上：這個年齡段及以上的孩子，選擇玩具當然以益智為主啦。選擇的范圍非常大，各種桌游，積木種類繁多，盡情選擇吧。

總結(jié)：把握住安全和益智兩個前提，買玩具的大方向就不會錯。同時家長一定要理智，買之前問自己三個問題：

1，為什么要買它

2，孩子興趣度會有多久

3-家里有沒有同類的玩具。

如果你能很好的回答自己的這3個問題，買它?。?/p>

愛嘮叨：我們會發(fā)現(xiàn)很多男孩家里有很多很多的小汽車，女孩家里有很多很多的娃娃。不是說這樣不好，而是可以更好。如果是男孩喜歡汽車，除了停滿客廳的車之外，家長可以給孩子買一本汽車百科全書，講一講各種車的用途和特點。相信孩子會樂此不疲。

玩具雖好，只是輔助。家長，你才是孩子最好的玩具。