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1幼兒園器械安全要求、選擇口碑好的幼兒園
幼兒園的口碑幼兒園器械安全要求：從已入園的家長那里打探消息，聽一聽她們對幼兒園的評價。也要了解一下辦園資質(zhì)以及幼兒園老師是否有愛心、責(zé)任心。
小朋友的評價：和已入園的小朋友談?wù)勑?，比如說，問小朋友：“上幼兒園開心嗎幼兒園器械安全要求？你是喜歡老師多一點還是害怕老師多一點??？”
側(cè)面了解一下幼兒園的飲食情況及老師的教育方法幼兒園器械安全要求：入園的寶寶，年齡大多在3周歲左右；這個年齡階段的寶寶，生長、智力發(fā)育都較快，需要吃的有營養(yǎng)、有一個快樂融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個和藹可親的幼兒老師幼兒園器械安全要求，更容易讓寶寶有安全感、親切感，也更有利于寶寶心智成長。如果某個老師經(jīng)常責(zé)罵孩子甚至是體罰孩子，以及家長與老師的溝通中可以明顯發(fā)現(xiàn)老師某方面的品德問題，那就要慎重考慮了。
2、培養(yǎng)寶寶主動溝通意愿與能力
一般來說，寶寶在2～3周歲，就已經(jīng)可以和家長溝通一些簡單的問題了。入學(xué)前，寶寶溝通能力、自信心、獨立解決問題能力的培養(yǎng)非常重要。
我身邊有很多寶寶正在上幼兒園的寶媽朋友，我也經(jīng)常和她們聊天。
真實的故事：有一次，一個3周歲半讀小班的女寶寶，放學(xué)回家后告訴媽媽：“媽媽，今天我們班某某，午休的時候，吐了?！?/p>
然后，女寶寶的媽媽就聯(lián)系了某某的媽媽，并把某某在學(xué)校嘔吐的事情告訴了她，某某的媽媽很驚訝：“他沒有告訴我??！”
某某的媽媽詢問了某某，并給幼兒園老師打了電話，結(jié)果都證實，某某的確在幼兒園午休的時候發(fā)生了嘔吐。
事后，某某的媽媽責(zé)備了孩子，并和其他寶媽抱怨，寶寶在幼兒園發(fā)生嘔吐，老師應(yīng)該要告訴家長的，萬一要是生病了呢！
從這件事，我們可以看出來，幾乎同樣大小的寶寶，與家長的溝通意愿與溝通能力完全不同！寶寶溝通意愿與溝通能力的培養(yǎng)，非常有利于寶寶與父母建立互信機制，對寶寶長大后社交能力也打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、教會寶寶如何區(qū)分“好壞老師”
在日常教育中，大多數(shù)家長都會告訴寶寶：“一定要聽老師的話！” 寶寶就會理解為：“老師做什么都是對的?！痹谟變簣@受了懲罰，寶寶心里已經(jīng)產(chǎn)生了畏懼，回到家里，不敢告知爸爸媽媽自己的“不幸遭遇”，這樣問題不被發(fā)現(xiàn)，對兒童健康成長會造成很大的危害。
家長可以這么做
1.家庭角色扮演：讓爸爸扮演寶寶，媽媽扮演幼兒園老師，模擬一些優(yōu)秀幼兒園老師關(guān)愛孩子的場景，再模擬一些“過度責(zé)罰”的場景，先讓寶寶對“過度責(zé)罰”有一個基本的概念認(rèn)知。
然后告訴寶寶，老師“過度懲罰”寶寶，是不對的，寶寶可以回家告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽會保護(hù)寶寶的。
2.教會寶寶“告狀”：其實，寶寶“告狀”是自我傾訴的一種表現(xiàn)，更是一種有效的自我保護(hù)能力！家長不該無視寶寶的“告狀”，更不能厭煩、責(zé)怪寶寶。
在家庭角色扮演的時候，就要教會寶寶學(xué)告狀，要讓寶寶有溝通的意愿和溝通的能力，這樣，當(dāng)寶寶遇到“壞老師”和“過度懲罰”時，自己就可以和爸爸媽媽溝通了。
3.入園前，多培養(yǎng)一下寶寶獨立解決問題的能力：現(xiàn)在，有很多寶寶在家長“不適當(dāng)”的寵溺下，養(yǎng)成了“王子、公主”脾氣，入園后，這樣的寶寶也會給老師帶來很多困擾！
久而久之，老師對“王子、公主”就會失去耐心，甚至用“過度懲罰”的教育方式。
其實，給寶寶最好的寵愛，是培養(yǎng)她的能力，而不是一味的滿足她，解決她遇到的所有問題。
首先謝邀。樓上小王子說的我很贊同，幼兒園必須和家長聯(lián)合起來，才能真正將安全觀念傳遞給孩子。在平時，老師和家長應(yīng)以身作則，不要給孩子樹立壞榜樣，比如千萬不能帶著孩子闖紅燈，也盡量少帶孩子吃路邊攤的食品。小孩子記性都很好，他們生活中很多行為習(xí)慣都是向大人學(xué)來的，而幼兒沒有價值判斷觀念，所以老師和家長切忌在小孩面前過于率性。老師和家長也應(yīng)經(jīng)常和孩子玩游戲，并在游戲過程中將安全觀念進(jìn)行適當(dāng)滲透，若在游戲中加入獎勵環(huán)節(jié)，相信更能加深孩子的印象。
為加強幼兒園游戲設(shè)施設(shè)備的安全管理,確保設(shè)施設(shè)備的安全運行,延長設(shè)施設(shè)備的使用壽命.
1 設(shè)施整體物理安全度、結(jié)構(gòu)牢固度、安全標(biāo)識、設(shè)備維護(hù)；設(shè)施化學(xué)安全性，表現(xiàn)為用材是否符合環(huán)保安全標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)施安全負(fù)荷要嚴(yán)格進(jìn)行測量和游戲設(shè)計，也要在設(shè)施設(shè)計上避免尖銳凸出，多采用有弧度的圓滑結(jié)構(gòu)。
2 應(yīng)該叮囑小孩子,管理好他們.當(dāng)孩子在攀登架、滑梯、蹺蹺板時不能推拉別人，也不能打鬧。按照安全操作程序來互動，比如在滑滑梯時，不能從外面欄桿翻到滑梯上。蕩秋千時，不能站在秋千上。
3 環(huán)境是重要的教育資源，可以通過環(huán)境的設(shè)計和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但也基于幼兒在活動區(qū)域的規(guī)劃、布置，設(shè)施的擺放。
讓小孩子們都有一個快樂的童年,讓他們安全地度過每一天!
本文標(biāo)簽：幼兒園器械安全要求
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