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我家孩子很喜歡手工制作、親子閱讀、一起運動、相互幫助等公園里的蹺蹺板，每次只要不是很忙都會滿足他的要求?；旧厦刻旎蛎恐芏加械挠H子活動有：
1、每次周末都會找我與他一起制作手工藝品，他會在樹上找到感興趣的作品我們一起制作，分工合作，做好后還要我?guī)退恼铡?/p>
2、每天晚上都會要求我或爸爸給他講國學(xué)故事、世界大發(fā)現(xiàn)科普故事，這些子很多，他還讀不來，就要我們給他讀，有時他也會給我們講故事，編故事。
3、每天都有與孩子一起爬樓，晚上爬樓活動全家出動，在樓頂可以玩游戲：老鷹抓小雞、坐轎子、紅綠燈、開車等等，每次孩子都很期待。
今天，媽媽帶我去剛剛建成的公園玩。
我們說好玩４０分鐘。那里有很多健身器材。我玩了騎步器、蹺蹺板、獨木橋、雙杠，還有一些不知名的健身器也玩了，就秋千沒玩。我很想玩，就等在秋千旁邊排隊?？墒?，公園里只有兩個秋千，那兒一直有人在玩，秋千旁邊排隊的人已有好幾個了。眼看時間已過去３９分鐘了，我們要回家了，可我站在那兒，舍不得回家，媽媽碰碰我的手小聲說：“回家吧，說好４０分鐘的，不能賴的。”我不服氣地說：“誰賴了！”然后裝作不在乎的樣子，牽著媽媽的手回家了。媽媽笑著說：“你很守信用，下次我還帶你去更好玩的地方，這里我們也可以經(jīng)常來玩玩?！?通過這件事，我懂得了：做人一定要守信用！
孩子的好奇心當(dāng)然是好事了，每個孩子天生都會有好奇心，比如，五個月的寶寶第一次去超市頭會不停的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，這個就是寶寶強(qiáng)烈的好奇心。所以我們不可以 摧毀寶寶的好奇心，幫助寶寶滿足好奇心，應(yīng)該做到一下幾點。
1.親子共同學(xué)習(xí)
在成長的過程中，寶寶難免會遇到許多狀況和問題。家長總是為寶寶做得太多，急切地想給寶寶正確的解答，卻忘記了很重要的一點，那就是寶寶也需要從中學(xué)習(xí)思考和判斷，也需要培養(yǎng)自己解決問題的能力?！敖o寶寶一個獨立思考的空間，是培養(yǎng)好奇心的最佳方式。”當(dāng)寶寶興致勃勃地開始提問時，請先別著急告訴寶寶答案。父母可以扮演記者的角色來采訪寶寶?！澳阌X得為什么會這樣呢？”“你有什么看法呢？”多為寶寶制造思考的機(jī)會，讓他試著自己解決問題，并從中學(xué)習(xí)如何與他人達(dá)成共識。
就算家長已經(jīng)知道正確答案，也可以先和寶寶“裝傻”一下，抱持著共同學(xué)習(xí)的態(tài)度告訴寶寶：“媽媽也不知道為什么，不如我們一起看看書，來尋找答案好嗎？”通過這些對話溝通的方式，讓寶寶擁有獨立思考的空間，對于親子關(guān)系的發(fā)展也有很大幫助。
2.游戲?qū)W習(xí)法
有著“德國幼兒教育之父”的福祿貝爾認(rèn)為，寶寶是通過游戲認(rèn)識這個世界的。通過游戲的過程，寶寶可以培養(yǎng)敏銳的觀察力。舉例來說，在洗澡的時候，只要通過一些簡單的洗澡玩具，就能教導(dǎo)寶寶認(rèn)識浮與沉的概念。
另外，生活中還有很多良好的游戲設(shè)施可以作為學(xué)習(xí)工具。比如公園里的翹翹板，能夠讓寶寶體會如何在游戲中與人合作。在排隊等待玩溜滑梯時，可從中了解遵守游戲規(guī)則和秩序的重要性。在寶寶逐漸社會化的過程中，游戲?qū)τ诮?jīng)驗累積起到非常重要的作用。正是通過這些游戲經(jīng)驗，寶寶才懂得如何面對人群，并勇于嘗試解決問題。
3.觀察與模仿
對于2歲以下的寶寶來說，雖然還沒有很清晰的“朋友”概念，但卻會互相學(xué)習(xí)和模仿別人的游戲行為。他們會通過觀察，用眼睛仔細(xì)看、用耳朵仔細(xì)聽，然后跟著其他人開始唱歌、跳舞和律動，并且還會糾正自己的錯誤行為，盡量做到與他人動作一致。就算觀察的對象年齡和自己并不相仿，寶寶也會根據(jù)個人的能力來調(diào)整步調(diào)，做出適當(dāng)?shù)娜∩??？梢哉f，通過好奇心所引發(fā)的觀察和模仿，就是寶寶學(xué)習(xí)的最佳動力。
4.營造刺激性學(xué)習(xí)環(huán)境
寶寶的感官能力需要有刺激性的媒介來幫助發(fā)展，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等。在具備充足刺激的環(huán)境中生活，寶寶才有機(jī)會見識各種各樣的事物，并引起他的好奇心。所謂有刺激的環(huán)境，必須具備2項條件，即“多樣化的內(nèi)容”和“開放性的空間”。家長可以常帶寶寶到商場、電影院、公園或郊外各種公共場所，以有效刺激寶寶的感官和肢體，增加他探索和認(rèn)識外界的機(jī)會。
5.適時提出建議
在寶寶的成長過程中，家長自己也要培養(yǎng)良好的觀察力，以便隨時了解寶寶究竟有什么樣的需求，并對寶寶解決問題的能力有一個持續(xù)、準(zhǔn)確的把握。在不危及寶寶安全的前提下，家長不要過分干涉寶寶的思考和決策過程。在寶寶面臨問題時，應(yīng)盡量避免給予負(fù)面、主觀的說詞，例如：“你怎么這么笨？”“上次不是已經(jīng)教過你了嗎?怎么這次還不會！”而應(yīng)該試著將指導(dǎo)者的立場轉(zhuǎn)化為輔導(dǎo)者，站在客觀的角度上給寶寶提出建議：“你要不要用這個方法試試看？”這樣不但可以給寶寶一個正確的方向，也能讓他感受到父母對自己的尊重。
總而言之，對待寶寶的好奇心，一定不能簡單地處理，而應(yīng)該通過各種方式滿足他們的好奇心，讓他們可以在探索當(dāng)中更好的認(rèn)識這個紛繁的世界。
本文標(biāo)簽：公園里的蹺蹺板
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