幼兒園的戶外設(shè)施要注意幼兒園戶外設(shè)施：

3樓以上的幼兒園通道安全第一位：有些幼兒園為了節(jié)省開支租用4樓5樓的房子來做幼兒園，這樣的位置幼兒上下學(xué)很不方便宜，有些小寶寶2歲父母開始送來上幼兒園，教室在4樓，爬樓梯對幼兒來說是一大難題，還有上下樓的安全幼兒園戶外設(shè)施。因為小班的孩子上下樓很多是不懂讓開的，這很容易造成踩蹋事件。在一個南方的小縣城，一家幼兒園為了因為租用的是4樓以上，4樓以下就是別的商家的，4樓以下是超市，超市放不下的貨全部堆到樓梯口，只留下一個小通道給家長們接送孩子。

幼兒園的娛樂設(shè)施安全：首先像滑滑梯幼兒園戶外設(shè)施，攀巖的假山，質(zhì)量一定要過關(guān)。以前我兒子的幼兒園很多小朋友玩的娛樂設(shè)施，但是質(zhì)量都非常的差，過了兩三年就壞了，造成兒子的同班同學(xué)滑滑梯掛住了衣服，還好只是衣服破了。如果弄到幼兒的身體，后果不堪設(shè)想。還有材料不是太差的，比如說含甲醛。寶寶天天去玩造成一定的危害。

教室的窗戶，一定要有護(hù)保設(shè)施幼兒園戶外設(shè)施。2016年的8月發(fā)生在江西省南昌市的一家幼兒園，因為孩子不肯來上幼兒園，早上一來到大哭大鬧，老師就把幼兒放到睡覺的房間關(guān)上了門就給孩子們上課去了。因為睡覺的房間窗戶沒有任何防盜網(wǎng)等保護(hù)設(shè)施，孩子想出去，就去爬窗戶出去。一爬出去就從三樓掉下來。家長把視頻發(fā)出來我們看到這一幕真的是痛心。

幼兒園的門就在主干道上，這樣是很不安全的幼兒園戶外設(shè)施。接送不方便也不安全。

最后：幼教機(jī)構(gòu)在選擇位置的時候一定要注意，選擇娛樂設(shè)備時也要多注意產(chǎn)品的質(zhì)量。

家長們遇到以上這幾種情況果斷放棄，因為幼兒的安全才是第一位，無論幼兒園的口碑多好。都不能選擇。

對于音樂教學(xué)領(lǐng)航光譜幼兒園在教室中設(shè)計了哪些設(shè)施

一、健康 　——增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣

(一)目標(biāo) 1.適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定； 2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力； 3.有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己； 4.喜歡參加體育活動。

分析：①健康的身體是實(shí)現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。并且幼兒的生長發(fā)育十分迅速和旺盛，存在較明顯的個體差異。因此教師在幼兒生理方面要進(jìn)行教育和管理。

②大班的幼兒對自我保護(hù)也比較有意識，當(dāng)在生活中遇到危險，如地震、火災(zāi)、閃電等情況時該怎么做。但在戶外活動進(jìn)行跳繩時，有的幼兒跳繩的技能有點(diǎn)弱，以后的戶外活動將著重對此進(jìn)行練習(xí)。

二、科學(xué) ——激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識能力

(一)目標(biāo) 1．有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情； 2．喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題； 3．理解生活中的簡單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物； 4．愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流； 5．喜愛動植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。

分析：幼兒對于比較形象的事物比較感興趣，但對于抽象的事物常常沒辦法了解清楚，例如霧、云、閃電、打雷等自然現(xiàn)象是怎樣形成的。因此，對于幼兒在科學(xué)這方面要逐步灌輸知識，使其發(fā)現(xiàn)周圍一切有趣的事物，對大自然感興趣。

三、社會 ——增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展

(一)目標(biāo) ：1.喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信。2.樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好； 3.知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動； 4.樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事； 5．愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

分析：

幼兒對節(jié)日了解得不是很多，大部分幼兒只是知道元旦、六一、三八婦女節(jié)等少數(shù)節(jié)日，對節(jié)日的含義也不是很了解。另外幼兒在實(shí)踐題上表現(xiàn)的分類明顯，基本是三個觀點(diǎn)，每個班幼兒的持有觀點(diǎn)基本一致，問題是“當(dāng)你向小伙伴借一本書，而他又不愿意借給你時，你會怎么辦？”，回答是 “回家讓我媽媽買”“他不借我就不看”“和他商量一下，把自己最喜愛的玩具拿來和他交換”。差異明顯，值得反思。

四、語言　——提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力

（一）目標(biāo)：　1．喜歡與人談話、交流； 2．注意傾聽并能理解對方的話； 3．能清楚地說出自己想說的事； 4．喜歡聽故事、看圖書。

分析：

幼兒在老師的要求下，能隨意的朗誦一首已學(xué)過的詩歌，朗誦時很熟練。故事講述時，語言流暢，能繪聲繪色地進(jìn)行講述。可在根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編故事，語言稍顯貧乏，想象力也不豐富。

五、藝術(shù) ——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力

（一）目標(biāo)　　1．能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； 2．喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗； 3．樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。

分析：幼兒的發(fā)散思維，自我想象力、創(chuàng)造力還需要提高。 并且要培養(yǎng)孩子關(guān)注身邊的一草一木，善于發(fā)現(xiàn)美，告知他們什么是美什么是惡。

一、幼兒教師的權(quán)利

幼兒教師的權(quán)利主要有以下幾條： 1、教育、教學(xué)權(quán) 2、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動權(quán) 3、管理幼兒權(quán) 4、指導(dǎo)和評定幼兒的權(quán)利 5、按時獲取報酬的權(quán)利 6、參加進(jìn)修、培訓(xùn)的權(quán)利 7、參與幼兒園民主管理權(quán)8、享受特定節(jié)日權(quán)----教師節(jié)

二、幼兒教師的義務(wù)

幼兒教師應(yīng)履行以下義務(wù)：

1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

2、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園的保教計劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)任務(wù)

3、對幼兒進(jìn)行思想文化教育和組織幼兒開展有益的社會活動

4、關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

5、制止有害于幼兒健康成長的行為和現(xiàn)象

6、提高思想覺悟和業(yè)務(wù)水平