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前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為幼兒園中班桌面玩具：兒童的才智反映在他的手指尖上。因為手工對孩子的成長實在是太有幫助了。常做手工，可以鍛煉孩子的動手能力、手腦眼協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力、大腦發(fā)育、專注力等。
孩子的大腦處于高速發(fā)展的階段，幾十億個神經(jīng)元在相互建立聯(lián)系幼兒園中班桌面玩具。而感官刺激讓這些神經(jīng)元的突觸處于興奮狀態(tài)，從而刺激他們不斷連接在一起。
羅弗超輕粘土手工中正好會用到孩子的視覺和觸覺。用手指捏幼兒園中班桌面玩具、壓等動作可以增加孩子的觸覺敏感，將各種顏色的粘土混合造型能夠增強孩子的視覺敏感。
幼兒園益智區(qū)其實可以認為是一個比較寬泛的區(qū)角，它不同于圖書區(qū)、積木建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)等區(qū)角，這些區(qū)角的材料投放是有鮮明的指向性的，而益智區(qū)的主要功能是通過操作活動來提高幼兒的智力、腦力、邏輯思維、創(chuàng)造性等，因此它的材料投放就比較開放一些幼兒園中班桌面玩具。
可以投放用于建構(gòu)作品的材料幼兒園中班桌面玩具，如各種桌面拼插玩具，雪花片、管道拼接、螺絲與螺母等。
可以投放適合幼兒的棋類游戲材料，如五子棋、登山棋、跳棋以及自制的與主題活動相關的棋類。可以投放低結(jié)構(gòu)化的操作材料供幼兒完善，即模擬成人活動的成品或半成品玩具，如拼圖、未制作完成的鐘表、不同驅(qū)動力的車和不同粗糙程度、不同平緩程度的斜坡等。還可自制一些與目前所進行的主題活動相關的益智材料，如配對、分類、接龍、數(shù)字迷宮等。
本文標簽：幼兒園中班桌面玩具
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