的確在5月份大部分幼兒園都會(huì)開學(xué)了，但是接下來的幼兒園開學(xué)可能會(huì)和上學(xué)期有所區(qū)別，其中就有關(guān)于會(huì)不會(huì)外聘體智能老師上課的問題，這個(gè)需要具體分析一下幼兒園體智能道具：

首先，5月份開園后，很多幼兒園將會(huì)面臨師資流失和生源流失的問題，這樣就會(huì)導(dǎo)致幼兒園需要重新整合班級(jí)，優(yōu)化各種資源，更多的是要基于節(jié)省成本的考慮，很有可能會(huì)出現(xiàn)老師多，學(xué)生少的情況。還會(huì)外聘嗎？其次，幼兒園的課程結(jié)構(gòu)或許也會(huì)重新調(diào)整，取消外聘體智能老師上課或許是一個(gè)大概率決定，為什么這樣說呢？1幼兒園體智能道具、外聘體智能老師上課，一般都是集體一起上的，并不是每一個(gè)班級(jí)上一次，比如每周大班，中班和小班分別只上一次，每次都是同一個(gè)年級(jí)所有班級(jí)參與，這樣的話就會(huì)造成孩子們聚集在一起，這是不符合當(dāng)前開學(xué)要求的。

2幼兒園體智能道具、前期推遲開學(xué)，生源流失，學(xué)費(fèi)減免，幼兒園已經(jīng)壓力重重，或許不會(huì)再花錢外聘老師來上課的，這也是有可能的。

所以幼兒園體智能道具，我覺得該不該外聘體智能老師上課主要還是看幼兒園的實(shí)力和教學(xué)需求，實(shí)力強(qiáng)的，收費(fèi)高的可能還會(huì)繼續(xù)，大不了每個(gè)班都單獨(dú)上課，但是對(duì)于實(shí)力一般的幼兒園則需要考慮好成本支出問題了。

因?yàn)橐咔?，幼兒園的孩子們還沒有開學(xué)，每天都在家里干什么呢

首先很高興回答這個(gè)問題，我是@妍妍帶你來看，我是一名5歲孩子的寶媽，我家孩子也沒有上幼兒園，孩子沒有開學(xué)，每天我會(huì)抽出一些時(shí)間陪伴孩子，下面我來說說我每天都帶孩子做些什么幼兒園體智能道具。

1、做手工，像一些折紙，橡皮泥，做一些玩具，孩子在制作手工的過程中，需要手腦并用，充分鍛煉協(xié)調(diào)能力，中途還會(huì)遇到不少的困難，即使到最后孩子制作的成品沒有那么完美，只要受到父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，可以大大在增加孩子的自信心。孩子們會(huì)根據(jù)自己的思維隨意創(chuàng)作 ，發(fā)揮奇思妙想，給孩子們更多的創(chuàng)作空間?？梢耘囵B(yǎng)興趣，從而學(xué)到自己感興趣的手工技能。父母陪著一起做，還可以增進(jìn)親子間的感情，讓孩子感受到協(xié)力完成一件作品的是超級(jí)棒的。手工制作對(duì)孩子的好處真的非常多，它既像一個(gè)小游戲，又可以鍛煉孩子的綜合能力。教育家蘇霍姆林斯基說過“兒童的智慧在他們的手指尖上”。所以爸媽們別讓孩子缺少這一門課哦~

2、做一些體智能的游戲?，F(xiàn)在疫情期間唯有增強(qiáng)抵抗力才能更好的抵御病毒，孩子雖然在家也不能缺乏鍛煉，通過陪伴孩子做一些體智能游戲，鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，激發(fā)孩子的思考問題的能力，幼兒園體智能游戲穿插音樂律動(dòng)，在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”使他們有健康的身體，有創(chuàng)新精神，還能學(xué)會(huì)獨(dú)立。

3、音樂律動(dòng)。做一些音樂律動(dòng)可以促進(jìn)孩子個(gè)性和身心健康的發(fā)展，還能培養(yǎng)孩子的樂感和節(jié)奏感。通過動(dòng)作誘發(fā)孩子自身的音樂潛能，使孩子的身體，音樂，情感有效的融合到一起，促進(jìn)孩子的聽覺，動(dòng)覺和情感思維的發(fā)展。益智是音樂的一大功效，科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過我的科學(xué)成就有很多是通過音樂來啟發(fā)的，可見音樂可以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力，啟迪思維，激發(fā)人的智力。

4、做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。通過一些簡(jiǎn)單有趣的小實(shí)驗(yàn)讓孩子了解科學(xué)的神奇，還能學(xué)習(xí)到一些科學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，他在操作的過程中還會(huì)引發(fā)思考會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，為什么會(huì)這樣呢？從而培養(yǎng)他的動(dòng)手能力和思考能力。

5、做一些力所能及的家務(wù)。我會(huì)讓他自己擦桌子，洗碗，洗襪子，掃地，拖地，收拾玩具，做這些有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，讓他參與到這當(dāng)中也能體會(huì)到父母的辛苦。還能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，這也是今后社會(huì)責(zé)任感的基礎(chǔ)。

當(dāng)然沒事的時(shí)候還要適當(dāng)?shù)膸Ш⒆映鋈?。以上就是我的一些個(gè)人意見，希望對(duì)你有所幫助。

幼兒園體智能課有必要上嗎

開發(fā)智力

體育運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉孩子的體魄，更重要的是能最大限度的開發(fā)智力。比如平衡能力差，走平衡木是不能通過，跳不高、跳不遠(yuǎn)、投擲能力差，空間與體位知覺差，各肌肉群沒有力量，耐力差，爆發(fā)力不夠，跑的時(shí)候倒了不懂得自我保護(hù)，容易磕到臉、鼻子和額頭，抵抗力差，有很多小朋友每次感冒都很快被傳染上，前庭機(jī)能發(fā)展滯后，導(dǎo)致暈車暈船，不會(huì)躲避障礙。。。等等這些問題提在孩子中普遍存在，從而導(dǎo)致了孩子智力發(fā)展滯后。

鍛煉體能增強(qiáng)抵抗力

一個(gè)發(fā)育良好的身體對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)、生活、成年后的事業(yè)都是最基本的保障。我們的生活水平越來越高了，營(yíng)養(yǎng)豐富了，孩子也長(zhǎng)高長(zhǎng)胖了，他們的體能卻下降了。幼兒的體能鍛煉尤為重要，中國(guó)有10%的兒童患有肥胖病，而且肥胖兒童的數(shù)量正以每年8%的速度增長(zhǎng)，換上高血壓、高血脂的兒童大幅出現(xiàn)，體育運(yùn)動(dòng)非常的重要。

體智能課程對(duì)孩子情商的發(fā)展

情商對(duì)孩子一生的發(fā)展極其重要，需要從小培養(yǎng)。目前孩子在這個(gè)領(lǐng)域里的一些常見的問題：不懂得與人合作，不愿意分享，不能客觀和冷靜的面對(duì)困難和挫折，遇到一點(diǎn)小事就哭鼻子，自卑、脆弱、急躁、固執(zhí)，不受約束、性格孤僻等等。希望我的回答可以幫助到你。