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不同的玩具可以幫助幼兒鍛煉不同方面的思維，我們也可以根據(jù)孩子的年齡階段，因時(shí)因地、循序漸進(jìn)的選擇相應(yīng)的玩具來(lái)幫助孩子開發(fā)幼兒園玩具器械圖片?？傮w而言，幼兒思維可以分成幾種類型。
1、具象思維幼兒園玩具器械圖片。即指具體形象思維。一般幼兒階段的孩子，對(duì)具有豐富色彩的玩具、圖畫、服飾、風(fēng)景等都有一定程度的敏感度。家長(zhǎng)可以利用這個(gè)特點(diǎn)，多帶孩子看看不同的色彩，使用七巧板玩具、彩色拼圖、繪畫本等等，鍛煉孩子的審美能力、觀察力等。
2、言語(yǔ)思維。有些家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園玩具器械圖片，孩子說(shuō)話晚是“大器晚成”，晚說(shuō)話意味著聰明，這其實(shí)是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。寶寶1歲左右開始牙牙學(xué)語(yǔ)，到了2、3歲應(yīng)該要能夠說(shuō)一些短詞短句。這個(gè)時(shí)候，可以利用卡片式玩具或者學(xué)說(shuō)話的讀本，家長(zhǎng)指引寶寶認(rèn)識(shí)圖畫上的事物，還可以展開互動(dòng)，向?qū)殞毺釂?wèn)：“這是什么？他們?cè)诟墒裁?？什么顏色呀”等等?/p>
3、創(chuàng)造性思維。小朋友的想象力是無(wú)邊無(wú)際的幼兒園玩具器械圖片，雖然有的時(shí)候?qū)嵱脙r(jià)值或商業(yè)價(jià)值，但家長(zhǎng)仍然有鼓勵(lì)他，多想多說(shuō)多看。這些玩具包括：橡皮泥、沙子、樂(lè)高積木、繪畫本等等。小朋友依據(jù)自己的想象，完成獨(dú)特的、唯一的作品。之后，還可以給作品取名字，這都是一種探索欲和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。
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幼兒園要分享玩具我覺(jué)得要考慮以下幾點(diǎn)：
1、安全第一。要給孩子準(zhǔn)備一些棱角少的玩具，不容易傷到其他小朋友的，太小的也不要以免孩子誤吞，比如串珠、假的刀劍、筆等不要帶，帶一些小的毛絨玩具。
2、比較容易攜帶的。不要拿太大玩具去，教室也沒(méi)有那么多空間放，來(lái)回路上也不好拿。比如故事書。
3、征求孩子的意見并做一些引導(dǎo)。孩子想分享自己的什么玩具大人再考慮這個(gè)玩具是否安全可行，如果可以就尊重孩子的選擇。
4、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有特殊意義的玩具不要帶去分享，萬(wàn)一丟了或者損壞了孩子會(huì)非常傷心難過(guò)，這個(gè)玩具對(duì)大人來(lái)講沒(méi)有什么特殊的對(duì)孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)一種精神寄托。比如孩子每天睡覺(jué)都在用的泰迪熊。
5、需要大人監(jiān)護(hù)才能玩的玩具不要帶，幼兒園孩子多，老師不可能一直盯著每一個(gè)孩子，萬(wàn)一出點(diǎn)什么危險(xiǎn)老師也會(huì)受到牽連，我們家長(zhǎng)心里也會(huì)自責(zé)。
本文標(biāo)簽：幼兒園玩具器械圖片
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