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首先，什么是大型的戶外玩具這個我想不同的人有不同的看法，或者不同年齡段的兒童有不同的界定幼兒園戶外木制玩具。
就拿六歲以下的兒童來說吧幼兒園戶外木制玩具，可能最常用的就是各類玩具車，遙控汽車（小孩兒可以坐上去），甚至溜冰鞋。對于這個年齡段的孩子來說力量不大，自主能力不是很強，所以對材質(zhì)的耐用性要求反而沒有對安全性要求高。玩具車遙控車之類的一般都是聚酯塑料的，塑料有個有點就是強度大，韌性也大，所以耐用性不會差，而且孩子還小不會很廢玩具。像滑步車，之類的玩具，一般可能選擇高碳鋼的質(zhì)量輕，強度大很耐用，而且很安全。
對于比較大一點的孩子來說幼兒園戶外木制玩具，正是發(fā)散思維，樂于探索新事物的階段，我想你給他買個神州五號他也能給你拆了，這沒有什么不對，不僅鍛煉了孩子的動手能力，又能讓其發(fā)散思維，發(fā)揮自助學(xué)習(xí)，鍛煉思考問題并解決問題的能力。不用想給他買多大，多耐用的玩具，他喜歡的，感興趣的，而且益智的玩具才是玩具，希望對你有幫助。
小班：小型木質(zhì)積木幼兒園戶外木制玩具，大型輕質(zhì)積木，小動物玩具，交通工具模型，平面板，小筐等輔助材料。各功能區(qū)的設(shè)置上要以角色區(qū)為主，注意小班的孩子游戲中經(jīng)常獨自充當(dāng)角色或者平行充當(dāng)角色，所以同種玩具要多份。
中班：大積木幼兒園戶外木制玩具，中型積木類，人偶，小動物，交通工具模型，橡皮泥等各種建構(gòu)類材料，以及廢舊可再次利用的材料，能促進孩子思考創(chuàng)新玩具。注意適當(dāng)增加低結(jié)構(gòu)材料的種類和數(shù)量，滿足孩子想象和創(chuàng)造。
大班：大積木，中小型積木，平面板，更多形狀的輔助材料。應(yīng)以游戲類別進行整體劃分，玩具和各類輔助材料應(yīng)按類排放。
我是80后，那個時候上幼兒園，玩的玩具大部分都是在家自己帶一個，幼兒園大班才有玩具給孩子玩，一般是在中午吃完飯之后，午覺之前給孩子玩一會。小手一背，誰坐的好叫誰，然后才玩玩具，一般的好玩具只能遠(yuǎn)看，從來沒玩過，給孩子玩的都是益智類的玩具，實話有些記不清了，類似于積木類的玩具，那玩的也很開心，畢竟還有其他小朋友。感覺在幼兒園玩具變成次要得了，孩子之間的趣事才是最好玩的。老師平時多帶孩子做做活動，唱唱歌、畫個畫。能出去參加個春游或是來個歌舞表演就非常不錯了！
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本文標(biāo)簽：幼兒園戶外木制玩具
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