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??①生活化幼兒園活動器械功能。幼兒的年齡特點和身心發(fā)展需要，決定了幼兒園教育目標和內(nèi)容的廣泛性，也決定了保教合一的教育教學原則。對于幼兒來講，除了認識周圍世界、啟迪其心智的學習內(nèi)容以外，一些基本的生活和“做人”所需要的基本態(tài)度；和能力，如衛(wèi)生習慣、生活自理能力、交往；能力等，都需要學習。
??但是這樣廣泛的學_習內(nèi)容不可能僅僅依靠教師設計、組織的教育教學活動來完成，也不可能通過口耳相傳的方式來實現(xiàn)，兒童只能在生活中學習生活，在交往中學習交往。即使是認知方面的學習，也要緊密結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，才能被幼兒理解和接受。因此幼兒園課程具有濃厚的生活化的特征——課程的內(nèi)容來自幼兒的生活，課程實施貫穿于幼兒的每日生活。
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②游戲化。游戲符合幼兒的年齡特征，能夠滿足幼兒的各種身心需要，是幼兒園的基本活動，也是幼兒教育的基本原則之一。游戲從本質(zhì)上來看，是幼兒自身的一種自由自發(fā)的主體性活動，對幼兒的發(fā)展有著多方面的價值。游戲是幼兒的基本活動形式，也是幼兒基本的學習方式。
??所以，游戲在幼兒園課程當中居于非常重要的位置。
③活動性和直接經(jīng)驗性。幼兒主要通過各種感官來認識世界。只有在獲得豐富的感性經(jīng)驗的基礎上，幼兒才能理解事物，才能對事物形成相對比較抽象概括的認識。幼兒的這種具有行動性和形象性的認知方式和認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的存在形式和構(gòu)成成分。
??對幼兒來講，只有在活動中的學習才是有意義的學習，只有在直接經(jīng)驗基礎上的學習才是理解性的學習。
④潛在性。從本質(zhì)上講，幼兒園教育是有目的、有計劃的教育過程，幼兒園課程也有明確的課程目標和基本的學習領域，但是由于幼兒身心發(fā)展和學習的特點，使得幼兒園課程不是體現(xiàn)在課表、教材、課堂中，而是體現(xiàn)在生活、游戲和其他幼兒喜聞樂見的活動形式中。
??雖然怎樣創(chuàng)設環(huán)境，怎樣支持幼兒的探索學習，都是教師根據(jù)幼兒園課程的目的、內(nèi)容要求精心設計的，但這些內(nèi)容、目的和要求僅僅存在于教師的意識和行動中，幼兒并不能清楚地認識到。幼兒感受到的更多的是環(huán)境、活動、材料和教師的行為，而不是教育者的教育目的和期望。
??也就是說，幼兒園課程蘊含在環(huán)境、材料、活動和教師的行為中，潛移默化地對幼兒起作用。
??健身器械的具體功能能幼兒園活動器械功能。
跑步機
跑步機是現(xiàn)在眾多家庭比較普遍使用的一種健身器械幼兒園活動器械功能。跑步是保持健康體質(zhì)的較為有效和科學的健身方式。在跑步機上跑步時，電子表能記錄下一些體能指標比如時間、熱量、節(jié)拍等，能使運動者掌握自己的身體狀況。使用跑步機可以鍛煉人的腿部、腹部肌肉和心肺功能等。
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劃船器
劃船器簡單來說就是模仿劃船，因此對使用者的腿部幼兒園活動器械功能、腰部、雙臂和背部有很好的鍛煉作用。劃船時，每一次劃臂都能使大部分肌肉得到屈伸，能有效緩解背部腰部酸痛的現(xiàn)象，因此，劃船器很適合白領和一些平時不經(jīng)?；顒拥娜耸褂?。
登山機
登山機是一種類似登山運動的有氧健身器幼兒園活動器械功能。
??使用時，健身者可以在不同坡度下使用雙腳慢跑、快跑。當坡度越大時，消耗的能量越高，因此對臀部、小腿的肌肉以及心血管有很好的鍛煉效果。
健身車
健身車是一種專門訓練心肺的全身性有氧健身器械。使用者可以選擇健身車的內(nèi)置程序如減肥、健身、山地等不同程序，將體能轉(zhuǎn)化為電能，因此這款器械可以實現(xiàn)動能與電能相互轉(zhuǎn)換，既能達到智能環(huán)保節(jié)能的效果，又能強化血管，改善體質(zhì)。
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橢圓機
橢圓機主要能運動關(guān)節(jié)，緩解脊椎酸痛，并且增強雙臂和腰部的力量等。它是一種類似滑雪動作的器材，能協(xié)調(diào)上下肢，通過輸入基本信息，還能了解自己的脂肪含量來實現(xiàn)減肥效果。
健身器械之所以越來越受到廣大消費者的青睞，主要是因為它們能使在人們無需外出的情況下，只要購買器材放置在家便既能讓人們學到科學的健身方式，又能有效地增強體質(zhì)，實現(xiàn)塑身效果。
??當然，消費者在選擇健身器械的時候，一定要選擇標準的有氧運動器械，并考慮自身是否能長期堅持使用，理性選擇。只有通過持久而系統(tǒng)地健身鍛煉，才能改變形體，增強體質(zhì)。
本文標簽：幼兒園活動器械功能
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