鄭州易欣游樂設(shè)備有限公司彈珠:別的小孩來搶自己孩子手里的公共玩具，你該怎么辦

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這位媽媽，您好鄭州易欣游樂設(shè)備有限公司彈珠！看到您說的這件事情以后，我非常能理解你的心情。有別的孩子來搶自己孩子手上的玩具，當(dāng)您和他講道理的時候，孩子并不聽，而且還哭起來，如果此時那位孩子的家長看到孩子在哭，他確實會不知道發(fā)生了什么事情，可能會責(zé)怪您。我來談?wù)勎业目捶ǎ?div style="height: 300px; display: flex; justify-content: center; align-items: center; max-width:600px; text-align: center; font-weight: bolder; box-shadow: 0 1px 8px #666;background-size: 50px 50px;background-color: #ffffde;background-image: -webkit-linear-gradient(45deg ,rgba(255,255,255,.2) 50%,transparent 50%,transparent);background-image: linear-gradient(45deg ,rgba(255,255,255,.2) 50%,transparent 50%,transparent); margin-left: auto; margin-right: auto;">鄭州易欣游樂設(shè)備有限公司彈珠:別的小孩來搶自己孩子手里的公共玩具，你該怎么辦

一、為什么孩子不愿意聽道理？有很多家長會覺得奇怪鄭州易欣游樂設(shè)備有限公司彈珠，為什么當(dāng)我和孩子講道理的時候，他總是不聽。公共玩具誰都可以玩，這個小男孩已經(jīng)沒有玩這個玩具了，其他孩子是可以玩的?？墒撬麉s要去搶玩具而且還哭起來。這與人們的大腦結(jié)構(gòu)有關(guān)。我們先來了解一下大腦結(jié)構(gòu)。

人的大腦可以分為左右兩個部分鄭州易欣游樂設(shè)備有限公司彈珠，這兩個部分不僅在解剖學(xué)上是分離的，在功能上也非常不同。

科學(xué)研究表明，大腦影響我們的方式有“左腦模式”和“右腦模式”。左腦是邏輯的鄭州易欣游樂設(shè)備有限公司彈珠、語言的、線性的，主要擅長演繹推理和語言分析，而右腦是全面的、非語言的，它發(fā)送并接收信號，使我們實現(xiàn)溝通。右腦關(guān)注的是人際關(guān)系中的情感和體驗，擅長處理意象、情緒和親歷式信息。簡單些說，左腦是理性的，擅長分析問題和解決問題，而右腦更加直觀和感性。

在兒童成長過程中，尤其是3歲左右，是右腦占據(jù)主要地位，孩子的情緒不能很好的控制，左右腦的整合也不好鄭州易欣游樂設(shè)備有限公司彈珠。所以我們會看到有的孩子是不聽道理的，就愛哭，哭是表達(dá)情緒的一種方式。

二、家長不必自責(zé)。從這件事情當(dāng)中我們了解到，您的孩子并不是去搶那位小男孩的玩具，是在他不玩了以后，您的孩子才去玩的，因此，您的孩子沒有錯，您不必自責(zé)。而且您已經(jīng)與孩子講了道理，但是孩子并不聽道理。一個五六歲的男孩，他的父母居然不在孩子身邊，這也就無法及時的教育孩子。孩子后面哭起來了，是因為他沒有滿足他的要求。人們不可能滿足孩子的每個要求，特別是一些不合理的要求。因此，這不是您的責(zé)任，您不需要自責(zé)，更不必讓自己產(chǎn)生愧疚心理。

三、與孩子共情孩子看的好玩的玩具都想玩，這是很正常的。他們認(rèn)為他剛剛玩了的玩具就是屬于他的玩具，別人不能動，這也是孩子的物權(quán)意識導(dǎo)致。當(dāng)孩子的要求得不到滿足時，就會很自然的哭起來。雖然孩子做的不對，想把玩具搶過去，但是，成人可以先去理解孩子的感受，與他共情。這樣，孩子的感覺會好一些。

共情就是站在對方角度思考問題，就好像感受到對方的情緒體驗一樣。感知別人的情緒，理解別人。共情也不是同情。同情是面對別人的處境，指我們自己內(nèi)心的感受。共情是不做評判的。比如，可以這樣與孩子溝通：

“你也很喜歡玩這個小汽車，對嗎？”

“嗯！如果我喜歡的玩具現(xiàn)在玩不了的話，我也會很焦急?！?/p>

“你感到有點難過，是嗎？”

共情去認(rèn)真去傾聽孩子的聲音，了解孩子的感受。當(dāng)他覺得他的感受被你看到了以后，他就會認(rèn)為你理解了他。孩子的行為就不會那么過激了。

我們成人在一起交往也是如此。有時當(dāng)你很想與一個人吵架的時候，如果對方能夠覺察到你的情緒，并且能夠與你共情，你的心就會變得柔軟下來。孩子也是一樣，與孩子共情，實際上就是與他建立一種感情的連接。當(dāng)孩子與成人有了連接以后，他就不會對你有那么強(qiáng)烈的抵抗的情緒了。

四、用啟發(fā)式問題與孩子交流。孩子是不喜歡聽道理的，如果總是成人在對他講道理，孩子會覺得自己沒有發(fā)言權(quán)，真理都在成人的手里。因此，要讓孩子有說話的機(jī)會。我們可以用啟發(fā)式的語言去問孩子，讓他來說：

“你能告訴我這是誰的玩具小汽車嗎？”

“想想看，你們怎樣玩才可以讓大家都有玩小汽車的機(jī)會呢？”

用啟發(fā)式的問題，可以讓孩子自己去思考，這是誰的玩具？如果他知道是公共玩具，他自己心里就已經(jīng)有答案了。既然是公共玩具，那么大家都可以玩。妹妹已經(jīng)在玩了，你如果想玩就要耐心等待一下了。并且讓孩子關(guān)注于如何去解決問題，而不是一直在那里爭執(zhí)。

五、用肢體動作來撫慰孩子。當(dāng)孩子在哭的時候，有時用語言去哄孩子并沒有什么作用。這時，成人可以蹲下來，用眼睛看著孩子。問問孩子能不能抱一抱他。對于一個不認(rèn)識你的孩子，有的孩子會感到害怕。但是可以多問幾遍，讓孩子感到你是親近他的，對他沒有惡意的，可以用擁抱來緩解孩子憤怒的情緒。如果孩子不愿意，也不勉強(qiáng)孩子。

擁抱的力量是巨大的。有時擁抱一個孩子，可以讓孩子在成人的懷里變得柔軟起來。等他哭一會兒，他的情緒會慢慢平和下來。另外，蹲下來，用手撫摸孩子的后背，或者拉拉他的小手，都可以起到平復(fù)情緒的效果。

六、不要害怕孩子哭。哭是孩子很正常的一種情緒反應(yīng)。孩子哭只是因為他自己不講道理。您自己并沒有做錯任何事情，因此，您不用擔(dān)心孩子哭。我們不能因為害怕孩子哭，就向他妥協(xié)。正面管教的核心理念就是和善而堅定。和善是尊重孩子，只要你尊重了孩子的感受就行，尊重不等于答應(yīng)孩子不合理的要求。孩子想哭就讓他哭一會兒，這也是一種尊重。讓孩子體驗不同的情緒，并不是一件壞事。

如果孩子的父母看到孩子在哭，您可以把事情實事求是的對他父母解釋一下。如果孩子的父母是講道理的話，他自己很清楚自己的孩子是什么樣的性格和脾氣，是不會責(zé)怪您的。如果孩子的父母不講道理，您也不用害怕。您沒有傷害孩子，如果他認(rèn)為您打了孩子，或者傷害了孩子，他也要有證據(jù)才行。以后看到孩子沒有父母在身邊，可以報警，讓警察來處理。

讓一個五歲的孩子單獨(dú)在外面玩，這是非常危險的一件事情。父母們不要等到發(fā)生了悲劇再來后悔。帶孩子出門在外，安全是第一的，千萬不能抱著僥幸心理。父母教育好自己的孩子就行，別人的孩子我們很難去管。

以上就是我的回答，您有什么問題歡迎在下方留言。我是雨后山林靜，一位正面管教講師。感謝您為我點贊并關(guān)注我！

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