這個(gè)話題其實(shí)是很大的一個(gè)話題，因?yàn)橛螛穲?chǎng)是這樣的，現(xiàn)在生活的環(huán)境也比較復(fù)雜，我們一般游樂場(chǎng)的分為兩種幼兒園兒童游樂設(shè)施驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：一種是小區(qū)里自己的這種健身區(qū)域、游樂區(qū)域、兒童的樂園這是一種。那么還有一種就是正規(guī)的大的游樂場(chǎng)，那么這兩天呢，我們可能看到一個(gè)比較慘痛的新聞，這個(gè)新聞就講了一個(gè)小區(qū)，三四個(gè)孩子，三個(gè)孩子在那兒玩秋千，然后有兩個(gè)男孩坐在上面，同時(shí)一個(gè)男孩在推，那么那個(gè)男孩推著推著就推的特別高，他們就玩的非常高興，玩到勁頭的時(shí)候，就是推的那個(gè)男孩不當(dāng)心，就是摔倒了。但是他還沒等他爬起來的時(shí)候，那個(gè)秋千正好上面坐的兩個(gè)男孩的那個(gè)秋千就蕩過來，蕩過來以后，在當(dāng)時(shí)很快也瞬間的時(shí)候，就把那個(gè)男孩的頭給擠壓住了，當(dāng)場(chǎng)就身亡。所以這個(gè)事件，其實(shí)有些網(wǎng)友可能看到了視頻，其實(shí)是非常慘烈的一個(gè)事件。那么很多人就開始質(zhì)疑，就是說這個(gè)秋千是不是有問題。但是的確是，從畫面來看這個(gè)秋千，它是鐵制的秋千，現(xiàn)在也相對(duì)來說比較少見了，不太像是兒童玩的秋千。但是不管怎么樣，發(fā)生了意外，而且這兩個(gè)孩子相對(duì)來說，都是算是，而且這兩個(gè)孩子，相對(duì)來說都是7、8歲的孩子，也就是小學(xué)階段的孩子。其實(shí)游樂場(chǎng)的這些隱患呢，每年都會(huì)發(fā)生很多很多，那么我記得就是就在今年年初的時(shí)候，發(fā)生了也是一起在大的游樂場(chǎng)，有的一些孩子們?nèi)ゴ河瓮鎯?，然后去做那種海盜船，然后最后也是突然間可能是因?yàn)榘踩珟]有系住，然后在翻滾的時(shí)候，從高空跌下來，當(dāng)場(chǎng)也是身亡了，那么這些都是因?yàn)殡[患。那么隱患到底怎么發(fā)生的？實(shí)際上，那么這些實(shí)際上都是隱患。那么到底這些意外怎么發(fā)生的？實(shí)際上都是有很多原因，其中一個(gè)原因，不僅是設(shè)備的，而是因?yàn)槲覀兊谋O(jiān)管不利。這么說，就是很小的小孩，如果在社區(qū)玩這種兒童樂園的話，那么其實(shí)主要的，我們想說的，比如說在一些滑梯、秋千，還有翹翹板這方面，可能就會(huì)有一些隱患。

我們往往跟家長(zhǎng)說的是你要懂得規(guī)則，你要教孩子去懂得規(guī)則。什么意思呢幼兒園兒童游樂設(shè)施驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)？比如說在玩滑梯的時(shí)候，那么比如說在玩滑梯的時(shí)候，我們會(huì)經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)，就是不管不顧，就把孩子放在滑梯那兒，讓他們自己自行的玩兒，那么孩子跟孩子之間，他們就會(huì)因?yàn)樗麄冎g，他不知道什么叫安全距離？所以他們就會(huì)發(fā)生了一些沖撞，而且這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)我發(fā)現(xiàn)往往都是在旁邊玩手機(jī)，或者聊天。那實(shí)際上呢，這樣的家長(zhǎng)對(duì)孩子，并沒有起到一個(gè)有效的看護(hù)和監(jiān)護(hù)作用。所以呢，就是容易發(fā)生意外。那么我們就說，如果孩子在玩滑梯的時(shí)候，要告訴他，首先要告訴他，什么叫規(guī)則？那么規(guī)則，滑梯是從上往下滑，而不是從下往上走，所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常小區(qū)里的滑梯，經(jīng)常有一些大點(diǎn)的孩子，他會(huì)從下往上，這樣的話就會(huì)人為的造成一些意外發(fā)生。那么很小的小孩他從下往上滑的時(shí)候，就容易發(fā)生沖撞。這是一個(gè)，第二個(gè)就是在滑梯的時(shí)候，你要告訴孩子，還有一個(gè)規(guī)則。你滑下去以后，要趕快地離開。但是我們也會(huì)經(jīng)?？吹剑芏嗪⒆硬恢离x開，他就坐在那兒，坐在下面，這樣的話上面的孩子，可能并沒有耐心等你，當(dāng)他滑下來的時(shí)候，有可能就把你沖撞了。所以這些呢，都是屬于，就是沒有跟孩子講清楚，什么叫滑梯的規(guī)則。那么再舉例，比如說玩秋千，玩秋千也是這樣。你蕩到一定高度，是安全的。玩秋千也是這樣，什么叫的高度它是屬于安全的高度？而且在玩秋千的時(shí)候，要告訴孩子，一個(gè)秋千上只能做一個(gè)孩子，而不能夠同時(shí)擠進(jìn)好幾個(gè)小孩，同時(shí)要坐著玩，而不是站在秋千上玩。那么還有就是說你抓住秋千的那個(gè)旁邊的扶手的時(shí)候，你要注意不要夾住手，所以這些說實(shí)在的，都是我們家長(zhǎng)要替孩子去事先去檢查這些安全隱患。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這個(gè)秋千是適合孩子的，無論它的材料，無論它的設(shè)計(jì)，無論它的穩(wěn)固性都是非常牢固，適合孩子。你才有可能放手讓孩子玩。但同時(shí)還是那句話，要教孩子什么叫規(guī)則。規(guī)則就是玩秋千的時(shí)候，不是站著而是坐著。那么，那么第三呢，就是翹翹板。那么在翹翹板上也是這樣的，當(dāng)要告訴孩子，當(dāng)你跟對(duì)方的同伴在玩的時(shí)候，當(dāng)他在高度的時(shí)候，你是不能一下子走開的，否則翹翹板的原理就是平衡，那么就不平衡了，容易發(fā)生危險(xiǎn)。所以向我們跟家長(zhǎng)說，在游樂場(chǎng)一定要教孩子的就是安全的規(guī)則，一定要守規(guī)則。那么講到這個(gè)守規(guī)則，同時(shí)我們又講到包括大的游樂場(chǎng)也是這樣，當(dāng)你的小孩在很小的時(shí)候，在社區(qū)里兒童樂園這些游樂場(chǎng)，他知道規(guī)則的時(shí)候，當(dāng)他長(zhǎng)大一點(diǎn)去大的游樂場(chǎng)，他也懂得什么要安全規(guī)則，我們建議家長(zhǎng)，無論如何第一要做好看護(hù)，第二要替孩子去了解安全規(guī)則，同時(shí)要教孩子這些安全規(guī)則。這是一生都受用的。

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幼兒園戶外游樂設(shè)施應(yīng)該如何選擇

近年來，我們幼兒園數(shù)量不斷增加，幼兒園的戶外活動(dòng)面積也不 斷擴(kuò)大，2007年我國(guó)幼兒園活動(dòng)場(chǎng)面到達(dá)91260375平方米，而相應(yīng)的幼兒園露天新型游樂設(shè)備也隨之增加幼兒園兒童游樂設(shè)施驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。隨著我國(guó)獨(dú)生子女的不斷增加，他們對(duì)自己的子女滿懷希望，對(duì)自己孩子的教育投資越來越大，即便自己少吃少用，省吃簡(jiǎn)用，也要讓自己的孩子上良好的幼兒園和學(xué)校，在另一方面，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育理 念發(fā)生了很大的變化，他們開始關(guān)注玩對(duì)孩子的重要性，小孩子天性愛玩，他們希望在孩子玩耍中給予 自己的理想和追求，在想象中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，獲得身體和心理的滿足，因此家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)不僅 關(guān)注幼兒園的師資，也非常關(guān)注幼兒園的硬件設(shè)施，他們不僅要求幼兒園能夠提供給孩子安全的設(shè)施， 還要求幼兒園能夠提供給孩子豐富多樣的游樂設(shè)備可以充分發(fā)揮孩子的天性，越來越多的幼兒園為了增 加競(jìng)爭(zhēng)力而進(jìn)行游樂設(shè)備的更新，升級(jí)。小編給大家提一下幾點(diǎn)選擇意見吧。

1、開放性的。好的玩具沒有限定的用法幼兒園兒童游樂設(shè)施驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，孩子能夠本人探究和開發(fā)各種可能的玩法，成人不應(yīng)促使孩子去達(dá)成獨(dú)一的目的，開放性的兒童游樂設(shè)備玩具歷來沒有規(guī)范固定的玩法，所以它讓孩子在每一個(gè)生長(zhǎng)階段，因想法的不同而產(chǎn)生新的玩法。

　　2、使孩子居于主導(dǎo)位置。孩子從主動(dòng)操作中學(xué)習(xí)，假如孩子能從游玩中取得勝利的經(jīng)歷，他們便會(huì)得到一種成就感，如此一來，他們便會(huì)樂于成為一個(gè)勇于追求應(yīng)戰(zhàn)的人。

　　3、針對(duì)不同年齡的兒童設(shè)計(jì)。玩具應(yīng)該因兒童年齡及才能不同而有差別，孩子喜歡玩的玩具是他們可以操作，太難的令孩子有波折感，太簡(jiǎn)單又使他們覺得無聊。所以，父母應(yīng)該依據(jù)玩具上運(yùn)用年齡的標(biāo)示來購(gòu)置，但假如孩子具有較普通同齡兒童更佳的操作才能，父母則能夠選購(gòu)難度較高的玩具。

　　4、能夠刺激感官。好的玩具能提供恰當(dāng)?shù)母泄俅碳?，例如：特別的聲響、不同的觸感、亮堂的顏色、及某些心愛的外形，它們能夠用來刺激孩子視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。孩子也能夠借著玩具學(xué)到物體的根本概念：大小、重量、顏色、均衡等。假如孩子能接觸到質(zhì)量細(xì)致的玩具時(shí)，孩子自然培育出審美的價(jià)值觀，這也是一種美學(xué)的教育。

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