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作者：夏果游樂設(shè)施 閱讀量：415次 發(fā)表時間：2022-01-06 00:47:38
幼兒園的行業(yè)屬性如此，談社會意義有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及了！難道說只是沒有配合家長的下班時間幼兒園的娛樂場所？先說一說我們這里的幼兒園的上學(xué)時間，早上一般8點(diǎn)以前送到！
但是怎么說呢幼兒園的娛樂場所，很多孩子的家長上班時間要更早一點(diǎn)，7點(diǎn)半以前就送到幼兒園了！
下午是16:35放學(xué)，如果有特殊原因可以延長接孩子的時間到17幼兒園的娛樂場所：10分！因?yàn)檫@個點(diǎn)，幼兒園老師就下班了！
從去年開始幼兒園的娛樂場所，我們這里施行了一個新政策，就是小學(xué)放學(xué)可以延后，最晚不超過17：30！
這個時間對于大部分家長來說幼兒園的娛樂場所，是合適的，有時間接孩子！但是幼兒園并沒有這個規(guī)定！
所以，都得有孩子的家人在四五點(diǎn)準(zhǔn)時接孩子！
幼兒園有個好處就是，私立的一般沒有寒暑假，我喜歡這個，不然更受不了！
幼兒園老師感覺是教育行業(yè)里最操心的！首先說我只是一個孩子的家長，有做幼兒園老師的同學(xué)！
因?yàn)楹⒆拥哪挲g原因，大都是幼兒，我兒子今天剛升到了大班，他班里現(xiàn)在還有三歲多一點(diǎn)的，從兩歲多就在這一個班里！
我沒有體驗(yàn)過幼兒園平時的工作日常，但是管理這些幼兒估計不是好管理的事情！
因?yàn)閯傞_始上幼兒園那陣，我記得老師都有發(fā)圖片或者視頻給家長，又不吃飯的得喂，有哭的得抱著哄，現(xiàn)在沒有這些事了，聽同去接孩子的家長說，有孩子中午不睡覺，一直折騰的！
鬧騰——應(yīng)該是幼兒園最大的特點(diǎn)！
近幾年，不斷的有幼兒園孩子被老師虐待的新聞，最大的原因也在于孩子太鬧騰、太淘氣！
從這些角度來說，幼師可能一天都在情緒被時刻壓抑著的環(huán)境里度過！
每個行業(yè)都有每個行業(yè)的特點(diǎn)，談社會意義，這有點(diǎn)站在道德制高點(diǎn)的論調(diào)了！從很多各個行業(yè)的爆料以及平時與朋友的交流中，都會聽到很多的抱怨，沒有時間干這干那！
前幾天看了一個IT行業(yè)的軟件工程師發(fā)的一個微頭條，30幾歲了，月薪兩萬，但是每天都要加班，趕項目時間緊，頭發(fā)都謝頂了，而且還是單身！
各行各業(yè)都有亂七八糟的不舒心，要是把這個問題丟給幼師，可能最多的也是心力交瘁的反饋！
最重要的一點(diǎn)，不知道別的地方，但是我們這里的幼兒園老師工資都很低，每個月不到3000塊！
就這工資水平，還能要求她們付出多少呢？
小時候?qū)殞毦筒惶敢馀c人交往，情愿在家自己玩，新的一年快到了，寶寶已經(jīng)是一個大孩子了，但寶寶依舊非常的內(nèi)向，家長該如何幫助他改變呢？
孩子過于內(nèi)向要如何改變？蒙臺梭利育兒經(jīng) | 5-6歲
孩子內(nèi)向很可能是社交缺乏的表現(xiàn)孩子內(nèi)向很大程度是由于缺少社會交往經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)，不一定意味著孩子心理上內(nèi)向孤僻。很多孩子隨著年齡的增長、社交的積累最終成長為一個開朗外向的人。父母應(yīng)多為孩子創(chuàng)造社交機(jī)會，不要局限在家里或小區(qū)里，多帶孩子接觸社會，結(jié)識小伙伴。
一個人的內(nèi)向狹義來說是指善不善長與人接觸、愿不愿意在社會當(dāng)中表現(xiàn)自己，當(dāng)孩子在社交體會中發(fā)掘自己在外面的天地中也能找到快樂、發(fā)現(xiàn)自身價值的時候，他就會樂于出去、樂于與人交往，關(guān)閉的門會慢慢打開。
幫助孩子建立朋友圈孩子外形像性格的塑造有賴于建立一個相對穩(wěn)定的、深入的社交圈子。由于現(xiàn)在很多孩子是獨(dú)生子女，缺乏兄弟姐妹之間的相處和競爭，孩子的社會性難以養(yǎng)成，所以，父母可以為孩子尋找一些相對固定的玩伴，讓孩子的生活當(dāng)中有一些好朋友。
不管是在小區(qū)里還是在幼兒園里，孩子都能擁有一個朋友圈子，圈子里的人可以一起玩，有一定的競爭，有學(xué)習(xí)的對象也有跟隨者，孩子們能夠與不同的人建立不同的相處關(guān)系，這樣孩子的社交能力能夠全方位提升，從小社會里獲得社交的啟蒙。
大人不干預(yù)孩子們的相處模式生活中，很多家長表現(xiàn)上帶孩子出去玩，實(shí)際上還是把孩子牽在手里或者讓孩子在自己的完全束縛下，沒有給孩子真正的自由，反而形成一種無形的壓力，讓孩子想玩而不敢放開的玩。
家長要轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，孩子只要在自己的視線范圍內(nèi)確保安全就行，還可以組織一些活躍性的活動，讓孩子們在與同齡人交流的過程中釋放自己的天性。很多孩子原本就是外向活潑的，但是一但受制于大人的牽制就變得靦腆、拘束，形成內(nèi)向的假象。
本文標(biāo)簽：幼兒園的娛樂場所
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