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不同年齡階段看幼兒在心理發(fā)展幼兒園滑梯玩具、動作發(fā)展等方面存在著差異，因此教師投放玩具的時候，應以不同年齡階段幼兒的實際能力出發(fā)，玩具的難易程度適合、符合幼兒實際發(fā)展水平的玩具，使幼兒園小、中、大各年齡班投放的玩具突出層次性和階段性，按照由簡到繁、由易到難并呈螺旋式上升的遞進過渡關(guān)系，滿足不同幼兒的需求。
小班孩子適合形象類玩具：如娃娃幼兒園滑梯玩具、動物、禽鳥，以及交通工具、小廚具、日常用具。毛絨玩具生動可愛有趣，對小班的孩子來說直接的吸引力，能激發(fā)孩子的聯(lián)想，發(fā)展孩子的認知能力，刺激孩子游戲欲。
音響玩具：如小鈴鐺、撥浪鼓、嘩鈴棒、小喇叭、小鋼琴以及捏響的塑料玩具幼兒園滑梯玩具，滿足孩子對聲音的興趣，幫助孩子再現(xiàn)一些兒歌的旋律。
中班孩子適合體育玩具：如秋千、滑滑梯、平衡木、皮球、毽子、馬蹄幼兒園滑梯玩具。提高孩子運動積極性和發(fā)展各種動作的協(xié)調(diào)性。
結(jié)構(gòu)玩具：如雪花片、積木、建筑、拼搭各種構(gòu)建這類玩具發(fā)展幼兒的主意力、靈巧性和建造能力幼兒園滑梯玩具。
大班孩子適合智力玩具：如套疊玩具、籌碼游戲、套索玩具、棋牌玩具、鑲嵌玩具、七巧板、拼圖等，孩子在玩的過程中益智玩具幫助孩子獲得知識、發(fā)展智力。
科學玩具：如航海模型、聲控或無線電控玩具、光學玩具、放大鏡、萬花筒，這些玩具激發(fā)孩子愛科學對科學有著積極的意義。
自制玩具：大班孩子有一定的動手能力了，由家長和孩子或教師一起制作玩具，如：利用粘土、廢舊材料、瓶子等。做出自制玩具讓孩子體驗愉快的勞動。
本文標簽：幼兒園滑梯玩具
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