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作者：夏果游樂設(shè)施 閱讀量：199次 發(fā)表時間：2022-01-04 11:11:12
如果孩子缺乏目標(biāo)，我會讓他去看世界，多一些生命體驗，各種各樣的體驗，他就會有感覺，他會通過眼睛看，耳朵聽，用心去感受兒童無動力設(shè)備。慢慢的感受到自己的價值感和生命的意義，這些無論是靠說教還是靠想象都是無法完成的。
孩子缺少動力就是因為在內(nèi)心中缺少價值感兒童無動力設(shè)備，缺失自信。
影響和改變一個人，內(nèi)在要增加他的自我價值，外在是環(huán)境刺激，兩者相結(jié)合，同時家長陪伴，鼓勵兒童無動力設(shè)備、關(guān)愛、贊賞、正面確認(rèn)。其實最重要的還是家長自己有良好的生命狀態(tài)，我們通過家長的行為示范，去潛移默化的影響孩子，親密關(guān)系加上行為示范才是良好的家庭環(huán)境，才能影響到孩子在學(xué)校環(huán)境中良性的吸收營養(yǎng)，才能夠正面循環(huán)社會教育中的正能量，從而最終實現(xiàn)符合規(guī)律的自我教育，
建立目標(biāo)產(chǎn)生動力，增強(qiáng)行動力兒童無動力設(shè)備。
感謝官方邀請兒童無動力設(shè)備。
沒有動力？憑什么人家有動力呢？人家又不是為了自己學(xué)習(xí)。都是天天爹媽嘮叨著學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，是游戲不好玩，還是電影不好看，還是瞎逛沒意思，哪樣不比學(xué)習(xí)有趣，為什么要學(xué)習(xí)呢？
你問問孩子，為什么要學(xué)習(xí)呢？他要是回答個真心話，肯定是：不知道。
“為了考大學(xué)？比爾蓋茨還沒讀完大學(xué)呢！”
“為了掙錢？這年頭沒上大學(xué)的能賺錢的人多了！”
“不好好學(xué)以后討飯去？哈哈哈，笑話，你會讓你兒子去討飯？你就是養(yǎng)著他，也不會讓他去討飯丟人！”
這些謬論你不解決，孩子不會找到動力。人的天性趨利避害，好逸惡勞，誰都知道躺著舒服干活辛苦，只要能找到不好好學(xué)習(xí)的原因，你又駁斥不了，拿不出有力的證據(jù)證明這些的錯誤，他就會心安理得的不學(xué)習(xí)。
就算你拿家長權(quán)威壓他，也不好使。特別是只有媽媽使勁，爸爸不出力教育的家庭，教育沒有力量，沒有力量就沒有權(quán)威。
動力來自兩方面：正能量和負(fù)能量。正能量是：如果你這么做，能得到什么。負(fù)能量是：如果你不做，會失去什么。賣保健品的大忽悠們都懂，“阿姨，你要是吃了這個多好多好”人家不買，“阿姨你要是不吃這個，就會中身體帶的毒，會得各種病?！比思倚帕司唾I。
實際上負(fù)能量更有效果，過去的棍棒教育也能出人才就是這么來的，但是從長遠(yuǎn)上毀孩子，而且孩子的年齡承受不了當(dāng)下的負(fù)能量，當(dāng)時就能毀了?，F(xiàn)在的教育都不這么做。
現(xiàn)在的增加動力的方式都是：如果你好好學(xué)，能得到什么。
但是對孩子來說，延遲滿足能力差的孩子，將來能得到什么，他根本看不見，他只能看見眼下。社會多殘酷，他也不懂，他真的信了“不上大學(xué)也能當(dāng)世界首富”這種模式可以復(fù)制到自己身上。天真、可愛，要不說是小孩呢。
所以，一方面讓他認(rèn)清現(xiàn)實，一方面，讓他有自己的夢想。他有沒有自己真正向往的生活？有沒有想過以后要過什么樣的生活，結(jié)交什么樣的朋友，而且這些只要通過自己的努力是真的可以實現(xiàn)的！
那么前提是，家長有沒有努力讓自己過上向往的生活？如果你天天得過且過，手機(jī)游戲不離手，那么他也很難建立夢想的動力。
就說這么多吧。其實光動力這個話題，都夠出一本書了。
天藍(lán)姐，國家二級心理咨詢師，國家三級婚姻家庭咨詢師，家排導(dǎo)師，出版《陪孩子長大》，公眾號tianlanjie7864“天藍(lán)姐”，十年專注家庭、親子、教育領(lǐng)域，有困惑，來找我。
從問題的描述中可以感受到，大多數(shù)家長覺得孩子在遇到這樣的情況下，應(yīng)該是著急的狀態(tài)才是正常的表現(xiàn)。那我們先來了解一下孩子的表達(dá)方式。
首先，每個孩子表達(dá)壓力或者挫折的方式是不一樣的，有些孩子是直接表達(dá)，比如遇到了壓力或者遇到的挫折，表現(xiàn)出來的就是直接哭，那有些孩子會用其他的方式來表達(dá)，比如用演示的方式。那孩子所用的方式有可能是受家庭的影響，也許家長就是天生樂觀的人，遇到問題總是笑臉相迎，遇到問題總是不經(jīng)意間就扛過去了，所以孩子就會有模仿大人的行為。另外一方面，孩子有笑臉不代表孩子沒有壓力。如果孩子成績差，或者踢球輸了，用這種偽裝自己的方式來掩蓋自己，而事實上，他也是有壓力的。雖然他已經(jīng)用很好的方式來面對壓力。那作為家長，我們需要教會他如何抗壓。那下面我給您提幾點建議。
第一，家長幫忙設(shè)置情景，讓孩子體會到勝利的快樂。比如跟孩子玩一些競技類的游戲或者角色對應(yīng)的游戲，像賽跑，下棋，打球，這些都可以，輸了，也要鼓勵他。比如“孩子，你真棒，你怎么這么厲害！”讓她有一種興奮的感覺，而不是一點感覺都沒有。第二，家長經(jīng)常用一些鼓勵語言，比如夸孩子在哪方面進(jìn)步啦，在哪方面堅持，有毅力，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)等等。第三，可以給孩子講勵志故事，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
我們要知道，每一個孩子抗挫折能力的表現(xiàn)是不一樣的，有的孩子通過哭來發(fā)泄自己的情緒，然后，默默的去抵抗這個壓力，或者是默默的去完成他未完成的事情。有的孩子是靠求助，當(dāng)她遇到危險，遇到困難的時候，他首先求助家長來幫忙，這是一種表現(xiàn)模式。還有一些孩子就會靠依賴，他依賴于父母來幫她解決問題，而不是他自己想法，如果是這樣的話，很糟糕，孩子就會越來越依懶，越來越?jīng)]有主動性，大家一定要引起重視。第三，最后一種情況，就是有一些孩子他會笑臉相對，說明他可以應(yīng)對過去，所以家長不需要更多的焦慮，我們要知道我們的孩子的抗挫折能力還是比較強(qiáng)的。但是同樣擔(dān)心他沒有這種能力，就沒有這種上進(jìn)心，怎么辦？其實不會的，每一個孩子與生俱來都具有這種上進(jìn)心，我們要給與他更多的是支持、理解和鼓勵，而不是嘲笑，或者是否定，或者反面強(qiáng)化。
馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為咨詢師
本文標(biāo)簽：兒童無動力設(shè)備
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