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家庭教育是生命的教育，當一個孩子來到這個世上的時候，孩子就成了家長的復印件，而家長是原件不銹鋼平板滑梯評語。家長在從事家庭教育中，如同環(huán)境治理中的治污排污，當上游的水污染了，下游的水質肯定肯定好不到哪去。筆著在多年和孩子相處的過程中，在從事學校教育教學的管理中，在家庭教育的研究中，有以下幾點體會，談不上優(yōu)秀經(jīng)驗，寫下來和大家一起分享。
一、給孩子一個問題。家庭教育中無論大人和小孩不銹鋼平板滑梯評語，日常生活中無論大人和小孩，在工作上，學習上，生活上都會遇到一些問題，特別是孩子。明智的家長，是當孩子遇到問題的時候，不是由家長獨立包辦，而是啟發(fā)引導孩子，分析問題，解決問題。
二、給孩子一點困難不銹鋼平板滑梯評語。每個孩子都會遇到困難，家長愛孩子關心孩子，無可非議，但家長對孩子的愛不能是溺愛。愛要有尺度，愛要有邊界，孩子遇到問題的時候，家長不應代替也不能包辦，而是啟發(fā)引導孩子，充分發(fā)揮孩子聰明才智孩子的盡量讓孩子自己做，孩子遇到的困難，盡量讓孩子自己解決。
三、給孩子一點時間。家長望子成龍望女成鳳之心完全可以理解不銹鋼平板滑梯評語，但孩子的成長是一個過程，是生命生長的過程，是人格健全的過程，是世界觀形成的過程，是人生觀形成的過程，是價值觀形成的過程。這一過程非一朝一夕所能達成，教育孩子是細活，家長不要把孩子憋在褲腰帶上，這不放心，那不放心，帶孩子，適當?shù)幕顒訒r間，讓孩子走進自然，親近自然，讓孩子在適當?shù)臅r間內(nèi)達到心動與行動的律動。教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)，家長急不得，躁不得。
四、給孩子一個空間。杜威說：教育即生活。陶行知說：生活即教育。所以家長在家庭教育中，要解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的嘴，解放孩子的雙眼，解放孩子的思維。遇到事情，特別是遇到困難和問題，要讓孩子充分發(fā)揮思維想象的空間。
五、給孩子一個機會。家長朋友們，在家庭教育的過程中，應該是讓孩子準備好了，等機會，千萬別讓孩子等機會來了再準備。所以說，在孩子的做人、做事、學習、生活、活動中，家長盡可能不要獨立包辦，而是給孩子一個機會，讓他們自己去爭取，給孩子一個機會，讓他們自己去創(chuàng)造。
六、給孩子一個榜樣。常言說，榜樣的力量是無窮的。也毫不夸張的說，孩子的身上，或多或少會體現(xiàn)出家長的印記。家長做人，做事必須要首先考慮孩子的感受，家長待人接物，也要考慮孩子的感受，家長對孩子的教育不是大聲呵斥，不是居高臨下，不是發(fā)號施令，不是忽冷忽熱，不是平淡冷漠，而是潛移默化，潤物無聲。所以家長的一言一行，一舉一動，一顰一笑，都要給孩子做好示范作用。
孩子是家庭的希望，孩子是祖國的未來，教育孩子的過程，是家長和孩子一起成長的過程，也是家長和孩子一起學習的過程。家長對孩子的教育具有一定的階段性，而不是終身的教育，因為有一天家長總會老去。家庭是孩子終身的學校，家庭教育是生命的教育，是關乎孩子未來的教育。
一家之言，敬請批評指正。
若水---2019年3月23日。
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